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  • 不尊重孩子的父母,都在“出力不讨好”。

    不用暴力就是尊重,其实不然;用那些错误的观念和逻辑衡量孩子,是对孩子人格的亵渎。 若要尊重,必是权利、义务和责任一起尊重,而不是“顺着”孩子。同时需要尊重孩子的界限,包括:身...

  • 未来教育、未来学习应是去除功利的“全人教育”

    现代教育制度包括课堂、学校和学习方式都是伴随着工业社会的发展而建立起来的,现在我们已经进入信息时代,或者叫做后工业时代,后工业时代社会的发展一定会对教育、课堂和学习带来新的影...

  • 找到意义的人,能超越死亡。

    在死亡面前,我们对死亡的抗拒,是因为我们的人生,还有很多意义没有认真去实现。 找到意义的人,能超越死亡。 抗击疫情一线的战士们,他们人生的意义,就是救死扶伤,保家卫国。他们活...

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    【大脑发育的高峰期一生只有3次,务必帮宝宝抓住一次】

    哈佛行为学家理查德教授研究表明:大脑一生发育只有3次高峰期,也被称之为大脑发育的“黄金期”。 第一个大脑发育高峰期,6个月-3岁 新生儿出生那一刻,大脑已经开启发展模式,一般...

  • 教育的价值

    教育的价值在于唤醒每一个孩子心中的潜能,帮助他们找到隐藏在体内的特殊使命和注定要做的那件事。 这是每一所学校、每一个家庭在教育问题上所面临的真正挑战。和上哪所学校,考多少分相...

  • 未来教育

    传统的学校教育体系提供的标准化的、以知识传递为目的的教育,无法满足全社会日益增长的,对优质、个性、灵活、终身教育的需要。 未来的教育是一个与社会高度融合的、高度开放的教育体系...

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    自然语言处理(NLP)基础理解

    人工智能的目标 人工智能三大阶段 人工智能的类型 什么使得系统智能化? 什么是自然语言处理? 自然语言处理(NLP)是指机器理解并解释人类paralyzes写作、说话方式的能...

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    培养有人性的人

    二战后,一位纳粹集中营的幸存者,当上了美国一所中学的校长。 每当一位新教师来到学校,他就会交给那位教师一封信,信中写道: “亲爱的老师,我亲眼看到人类不应该见到的情景:毒气室...

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    清华大学社会科学学院院长、心理学系主任彭凯平教授答记者问

    记者:您认为当前的教育改革应该在哪些方面着力? 彭凯平:我认为,当前教育改革最大的问题是目的性和功利性太强,缺乏对于教育的平常心。 作为一名教育工作者,我自认为从事着非常伟大...

  • “指责”是所有关系的第一杀手

    “指责”是一切关系的杀手,包括工作关系、婚姻关系、亲子关系等等。 在各种关系中,“亲子关系”领域是指责高发的重灾区,很多成年人也特别喜欢用指责的方式与孩子沟通,彰显教育的权威...

  • 教育的意义

    著名的教育实践和理论家苏霍姆林斯基曾说: 共产主义教育的英明和真正的人道精神就在于:要在每一个人(毫无例外地是每一个人)的身上发现他那独一无二的创造性劳动的源泉,帮助每一个人...

  • 一厘米主权

    德国柏林墙倒塌的前两年,守墙卫兵因格·亨里奇射杀一位企图翻墙逃向西德的青年克利斯。德国统一后,他在1992年2月受到了审判。 格·亨里奇在受审时申辩:“军人以服从命令为天职。...

  • 教育就是进化

    在人的一生中,童年似乎是最不起眼的。大人们都在做正经事,孩子们却只是在玩耍、在梦想,仿佛在无所事事中挥霍着宝贵的光阴。 可是,这似乎最不起眼的童年其实是人生中最重要的季节。粗...

  • 底层应试教育、中产素质教育、顶层精英教育

    现代教育没有那么大的力量,它最大的作用就是改变底层人民的命运。 底层人民其实家庭也不用过度的介入了,只要你找到像KIPP这样的超级学校(衡水中学那种考试工厂),它就有本事把你...

  • 唯有自强!

    血泪史让我们铭记:唯有自强!唯有重教育才能从根本上自强。

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    奇!

    一群不读书的教师拼命教书, 一群不读书的父母拼命育儿。

  • 不被尊重的孩子也不会尊重别人

    一个从小没被尊重的、没有感受快乐的人,他不会有健康阳光的心态。一个没有被亲人善待过的人,怎么会去善待别人?同样他不被尊重,他怎么会自尊?怎么尊重别人的权利和生命呢? 成年人给...

  • 人性的教育比智力教育更重要

    二战后有位中学校长,侥幸从集中营里逃了出来,他给所有老师写了一封信,说我亲眼见到了人类不应该见到的事情,毒气室由专业的工程师建造,儿童由学识渊博的医生毒死,幼儿被训练有素的护...

  • 共同的精神和目标

    进步主义教育的一些主要的理论主张,并视其为“共同的精神和目标”,主要包括以下几个特征: 一是尊重学生的个性,尊重学生不同的能力、兴趣和经验,在这样的基础上进行因材施教。 二是...