认真翻阅了陈红霞老师的《大单元教学这样做》第二章从整合到拓展:单元整体设计中的路径探索,主要分三个章节,第一节 基于内容重组的整合型单元整体设计;第二节 基于脉络重续的...

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认真翻阅了陈红霞老师的《大单元教学这样做》第二章从整合到拓展:单元整体设计中的路径探索,主要分三个章节,第一节 基于内容重组的整合型单元整体设计;第二节 基于脉络重续的...
如果没有杭州市拱墅区数学教研员陈老师《大单元整体教学这样做》这本书,或许我对教材的理解可能还会更远。静静阅读此书,才读了第一章,我却被书中的内容所吸引,感觉阅读理论书...
2025的时光已经悄然逝去2月有余,日常生活中,我们总是想着等待,等待何事我们做何事,但我的观点不经相同,我不喜欢等待,想做的事尽快做,想说的话尽快说,想表达的心情尽快...
5月19日,跟随着一起领雁的小组学员,我走进了期待已久的求是集团。求是集团是一所历史悠久,文化底蕴深厚,名声显赫的杭城名校。一直从教在乡村的我,对大城市的点点滴滴都是充...
有幸聆听了丁杭缨老师《基于学生学习的小学数学概念教学的研究与思考》的讲座,通过自己内化咀嚼的过程,收获良多,故记录如下,以作自己回味的一种渠道和方式。 1.对新教师与专家...
倏忽秋又尽,已涉初冬节。这两天由宁波市教研员郁红老师精心组织的小学数学学科“核心素养导向下单元作业设计与实施”专题研讨活动,却让我倍感幸福,犹如围炉取暖。双减政策下,减...
时光飞逝,今天是2023年的第一天,首先向所有的家人、朋友道一声新年快乐!今天亦是叙事者·米粒团队交差的日子。端坐窗前,品一杯香茗,盘点几件要事,叙一叙这一年来走过的...
那一年,约莫2002年,20岁左右,就读师范学校,由于家庭变故的原因,那几年回忆起来过得有些艰难,青春年华,虽然之前也一直过着普通的生活,但那几年估计普通的生活质量也抵...