杨丹曦

《语文教育：走向表现与存在》读后感（1） 一味只追求“理解”和“吸收”的阅读是没有目的公用性的！读书不是为了“烂”在心里，而是要转化成读者自己的认知，并为之所用！ 说白了，就...

杨丹曦

有子说“孝悌也者，其为仁之本与”，孝顺父母，尊重兄长，就是人的根本。这话说的真好。孝悌确实是我们走出家庭走向社会面向更大的世界之前的心性训练和心智养成。 但是，有子这段话里也...

杨丹曦

心肺对应的地支是“申”。 有人把心肺阳气比喻成一只火炼的猴子，猴子上窜下跳正应了心之相，这就是“心猿”一词的由来。 那么，该怎么锻炼心猿呢？有人认为要去游历，去经历。经历得越...

杨丹曦

最开心的事情，当我以后再回忆时光时，我不曾虚度！ 当我变老的时候，孩子们成长为“谦谦少年” 这个能每天给我带来快乐的男孩 故事真的越讲越好啦！每天还把故事变着花样讲 这两天，...

杨丹曦

学问不是文学，要以做人做事体会出来，才知道它难。 所谓做学问，是要从人生的经验中去体会，并不是读死书。假使一个人文章写得好，只能说他文学好；这个人知识渊博，只能说他“见闻广博...

杨丹曦

好读书，不求甚解。每有会意，便夜不能寐！ 突然对“大道至简”，有一种新的理解！ 曾经的理解：最高深的道理，往往用一件很生活化的事例就能解释清楚。所以，武功厉害的人，没有那么多...

杨丹曦

陈子禽谓子贡曰：“子为恭也，仲尼岂贤于子乎？” 子贡曰：“君子一言以为知，一言以为不知，言不可不慎也。夫子之不可及也，犹天之不可阶而升也。夫子之得邦家者，所谓立之斯立，道之斯...

杨丹曦

我们经常看到“矫枉过正”四个字。 “枉”是歪了，看见事物歪了，必须要矫正它；矫正得过分了，又是歪了。换句话说，不是向这边歪，就是向那边歪。总之“过正”就是歪。 礼也是这样，要...

杨丹曦

人不知而不愠！ 道理知道，但在事上的践行，到最终体味出能内化的收获，却花了10多个小时！ 可见，人不知而不愠，讲的不是一个知识，也不是一个道理，而是修养自我的气度

杨丹曦

“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。” 成人之美，这主要指的还不是帮助别人成功，而是指帮助别人成人，帮助一个人成就他自己的美满的人格。 所以，真正的爱，不是放纵，不是姑息，...

杨丹曦

“果断”这个词，我们现在把它看成是褒义词，其实，在古代汉语里，这个词最多是个中性词，假如我们在古书上看到讲什么人“果断”，那你要小心了，这种人，固然有决断力，但是，这种人也往...

杨丹曦

读南怀瑾老先生的《论语别裁》，你会收获到一个不一样的孔子！他有血有肉，腹有才学，又幽默风趣！ 《论语》好，并不是因为这本书是圣贤经典，不是因为名气而值得读！ 《论语》的魅力被...