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  • 《知行合一王阳明》读后感三

    原文:“圣人的心是面明镜,物来则照,物不来也不去强求。尧舜没有制作礼乐,只是因为他们那个时代还不需要,没有这件事来找他们。周公制作礼乐,只是因为礼乐这件事刻不容缓,来找周公了...

  • 《知行合一王阳明》读后感二

    原文:“我们每个人身上既然都有圣贤的因子,那人人就是平等的,谁都没有权力支配谁。只有一个人有权力,那就是我自己。只有我才能支配我自己,我才是自己的主人!” 心得:现实中,很多...

  • 《知行合一王阳明》读后感一

    原文:“这是朱熹理学的治学方法,也是成为圣人的方法:人在面对自己所不知的物时,要通过各种方式(实践或书本知识)来把它搞明白。搞明白一切事物的道理后,你就是圣人了。” 心得:无...

  • 初中人类学家

    小学生对动画的兴趣多于对真人,而高中生的视野被书本完全遮挡住,大学生正在变得无趣,职场人平等讨厌所有人类。 有充足的时间和兴趣研究人类的,只有初中生。 初中生的研究对象,大部...

  • 人物小像——肚皮男

    他们三个从餐馆出来,靠在车屁股后面吸烟。入春后的天气忽冷忽热,他们的肚皮大约迫不及待要做先知的鸭子,从卷起的上衣下摆里露出一截,肆意汲着凉气。露出的那一圈肚子恰似他们中午吃的...

  • 十七

    那年的阳光和白炽灯一样,作用只是让人看清作业本上的字,并没有书里一寸寸蜿蜒上窗台的浪漫。 春风顺着没关严的窗户溜进教室,在学生们的脸上一摸,被知识熬得发亮的脑袋们就软绵绵得垂...

  • 写作练习——县城描写

    县城以工会为中心向四面伸出触角,工会一带最是热闹,白天卖菜的小摊把两侧的马路牙子占满,平菇,花菜,青菜,西红柿朴素老实得挤在藤编菜篮里,大块头的黑鱼在红色椭圆塑料盆里掀起水花...

  • 人物小像——动作心理

    他向后完全贴住椅背,和围坐在桌子旁的人拉开一段距离,左肘尖撑在右手上,左手拇指抵住下巴,食指从鼻尖滑过嘴唇至下巴,循环往复,这是一种无意识的安抚动作,他现在焦躁得像一口高压锅...

  • 写作练习——动态人物

    范文:卡夫卡《审判》 微微弓着背,左手拿着一顶压扁了的巴拿马帽,右手老远就朝他伸了出来,然后跌跌撞撞地急奔到写字台前,递过手,凡是挡道的东西会统统被他掀翻。 我的习作 像直立...