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  • 备考(广东小学教师)

    教育理念演讲(故事+理念+演讲用具)&答辩(根据演讲内容,回答问题), 有的学校因为担心学生安全,在课间限制学生在操场上追逐打闹,单双杠成了摆设,你对此怎么看?自拟题目发表演...

  • 月子马上结束,我却突然想哭

    今天中午,婆婆看了会孩子,我趁机小憩了一会,虽然可能也就十几分钟,但是还做了个小梦,醒来,疲惫全无。开始给孩子喂奶,孩子睡觉很轻,外面的三轮车的声音,飞机的声音,都足以吵醒他...

  • 开启每周倒计时

    今天,段段在我睡觉的时候悄悄离开了,临走前还亲了儿子一口,但是没有亲我,哼,不开心。 待了这么多天,终于要面对和婆婆独处的处境了,平日里有什么事情,一些做的不对的事情,都由段...

  • 享受独处的时光

    如果有人问我,生完孩子之后感觉怎么样?我会怎么回答呢? 我的生活确实发生了很大的变化,以前是一个人吃饱全家不饿,现在要考虑吃的喝的对宝宝有什么影响,再去决定要不要吃。以前一个...

  • 《给教师的一百条建议》——谈教学内容

    教学中,我们常会看到一些抽象的术语,它们同时还是学科的关键知识,是必须要求学生们熟记和牢固保持在记忆里的材料。为了巩固知识,我们可以提供一些必要的智力背景阅读。也就是我们的教...

  • 给教师的一百条建议(一)关于读书

    本文中的读书包含两个方面,一个是加强教师的读书意识,一方面是培养学生的读书能力。 在上大学和读研期间,我有很充分的时间去读书,也看过一些一线老师对读书这一问题的看法,“其实我...

  • 当无聊的时候,你会想什么

    记得村上春树有一篇很著名的散文《当我谈跑步时,我在谈什么》记得他曾经在里面说到,跑步时什么都可以想,什么也可以都不想。在这种程度上看,跑步和无聊性质是一样的,只不过人们会想当...

  • 坐月子的第10天,我终于忍不住了

    10天前,我的人生进入了新阶段,拥有了一个新的角色——妈妈,从此生命里多了一个与自己有血缘关系的亲人,担惊受怕、一步步通关的怀胎十月终于告一段落,一个新生命在世界上开始走出属...

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    分•课•文 ——初一(上)语文教学回眸

    猪年已至,我的第N个寒假飘然来临,不可避免地携带着些许的寒气。那就用粗浅的文字为自己熬一锅猪骨汤,以慰岁月,以慰心灵。 猪骨汤的猪骨是一位菜鸟老师的碎碎念,要从去年九月念起,...

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    忆我初二的语文老师

    忆我初二的语文老师 我的老师姓韦,韦编三绝的韦。我上学那会儿,他教我们语文。兼我们班主任。 那个时候,韦老师刚刚大学毕业,被分配到我们这所中学,教语文。 我是他...

  • 警惕"热血式"的努力

    因为曾经加入过剽悍江湖,我的朋友圈里有很多英雄式的人物,他们努力,认真,极致地付出,使劲地折腾,活的很精彩。每天看朋友圈都有点看年度励志大剧的感觉。我也曾在她们的感染下,买书...

  • 2019-03-18

    读完了有效学习这本书,发现其实并不陌生,在猫叔的很多演讲中我们都听过这样的观点。学习需要反思,需要反馈,需要实践等等。 001.主动要求别人的反馈。 要想获得成长,我们除了对...

  • 2019-03-17

    001.学会碎片化学习 虽然碎片化学习不能让我们深入的去思考某个问题,但是碎片化学习也有它的好处,那就是,我们可以在利用这些时间去积累素材。就像猫叔所说的,利用碎片化的时间,...

  • 2019-03-14

    现在是一个追求学历的时代,当然会有很多人质疑,有学历不代表一个人的能力强。但是我们也必须知道,学历越高的人,对这一学科的了解程度,是越深的越系统的。比起一般人来,他在这方面的...

  • 抢占心智,让自己先人一步

    看完第一章,一直不知道从何下手,因为我没有在一般的公司工作,也没有自己的小产业,我就是一个老师而已,有着稳定的工作,有着别人羡慕的寒暑假,工资也不低,相比之前的工作,轻松了不...

  • 你有你的标签了吗

    原先,我挺讨厌标签的,更讨厌被别人"标签化","她是一个……的人"。这样,自己反而被标签束缚,不能做与标签相反的事情,大大限制了自己的"活动空间"。然而,现在我在苦苦追寻着能...

  • 2019-01-14

    关键词: 001.创造 语文老师都是能阅读者,如何把自己的感知传递给学生,这才是教学。学生在语文课堂上觉得昏昏欲睡、眼神呆滞,认为读完一篇文章就算结束了。但是其实“原以为已经...

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    老师,不要再高高在上了!先俯身做好一个学生吧!

    今天上文言文复习课,讲了讲学生容易错的选择题,其中有一道”屠乃奔倚其下,弛担持刀“中的持表示屠户在毫无退让的情况下与敌人斗争的果断,“由于我没有做题,直接看答案告诉学生毫无退...

  • 教学思考——怎么让学生的默写保证全对呢?

    下周一就要进行一年一度的期末考试了,最后一周要对学生的基础加以强化,但是那些基础差的同学,好像并没有进步,每次留时间背诵、然后默写在他们身上似乎不见成效,怎么去提升这些后进生...