《黄帝的传说》是一篇神话故事，写了黄帝造车和造船的故事，按照黄帝“看到什么——想到什么——怎样做的——结果怎样”叙述故事，脉络清晰，语言通俗易懂。从故事中也让学生感受我国古代...
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二下19 《皇帝的传说》教学反思
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二下18 《口语交际》教学反思
本次“口语交际”的话题是“推荐一部动画片”，主要是让学生向别人推荐一部自己印象最深的动画片，说出动画片给自己留下了怎样的印象，也可以讲最吸引自己的人物或故事片段，讲述的时候注...
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二下17 怎样才能少写错别字
二年级以来，学生的识字量激增，随之而来的是孩子们的错别字层出不穷的问题。主要表现在：1.来回出错；2.陌生字出错。 经过一学年的观察，我发现，这部分总把字写错的同学问题出在如...
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二下16 真的有学生听不懂
我们当教师的，都是被“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这句话一直熏陶着，并且对于每一个学生都尽自己所能，恨不得倒灌知识。但是，真的有学生听不懂，老师即使有通天的法术...
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二下15 假期安排要合理
打小在农村生活，习惯了寒暑假无所事事的生活，现在当了老师以后发现，其实，城市里的孩子放暑假会更忙。 大人上班的，孩子是从早到晚的补课班；大人不上班的，要么旅行，要...
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二下14 精细阅读基础怎么打好
到了二年级，粗心这个问题，已经被大众化、被广泛化。很多学生题目读错、题目抄错，都能用“粗心”这个词语来找到安慰。其实，读题粗心的原因是小学低年级的阅读习惯没有打好。 ...
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二下13 报补课班一定能补课吗？
最近，有很多家长，都趁着放假之前在讨论一个问题，就是假期给孩子报什么班？ 现状： 1.家里没人带孩子，给报几个班，把孩子时间占用着，总比玩手机的强。 2.还有的老人带孩子，...
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二下12 《太空生活趣事多》教学反思
本课是一篇科学小品文，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，这些趣事本身就是学生感兴趣的，加之文章语言清新活泼，生动、有趣，因而课堂教学过程中，我利用多媒体课件，紧紧围绕着...
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二下11 班级职位的安排调动以及考核
因为有了短视频这一平台，也让我们对教师的工作管理有了更多的借鉴的经验。以前关于班级人人有职位，并没有很多的想法，现在在执行了两个学期之后，发现收益颇多。 一、职位的安排 ...
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二下10 五育融合在教学中出现的问题及对策
问题： 1.形式融合而非内容融合。在许多公开课中，出现了大杂烩拼盘的现象，又有歌曲，又有画画，还有动作表演，这些内容是否与教学目标真正的关联，是否能增长孩子的学习技能，有待商...
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二下7《长大以后做什么》教学反思
本次口语交际学生联系生活实际感受发挥想象，抓住特点写出自己长大以后的变化，通过想象大胆表达，善于在口语交际中表达自己的独特感受。 教学中，我通过同桌交流，允许...
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二下6 《神州谣》教学反思
本篇课文是第四单元的第一课，通过教学要激发学生对祖国的热爱情感，培养他们对祖国的独特情感。在课堂教学中，要注重引导学生感受三字经的韵律美，培养学生主动探究的学习能力。本课...
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二下5 《口语交际：图书借阅公约》教学思考
本次口语交际的教学重难点在于学生能否清晰地表达自己，大胆的说出自己的想法，学会倾听。 在这节课上，我采用了小组自主合作探究的方式解决问题，集思广益，让每个学生...
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二下4 《小马过河》教学记
《小马过河》是一篇富有吸引力的童话故事课文主要讲的是小马要过河，但不知道水的深浅，想问老牛，老牛认为过得去，想问松鼠，松鼠认为过不去。最后在老马的鼓励下，小马大胆去尝试...
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二下2 项目化学习反思
核心素养的落实主要在于：基于问题，发现问题，探究问题，解决问题从而行成核心素养。 语文： 目标：学会设计，初步完成二维码语言表达。 1.导入时间太长，应该直接铺垫目标； 2....
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二下 1 项目式学习听课记录
5.28日，聆听项目式学习公开课《“智”作身份证》 收获： 1.选题是按铃抢答式； 2.资料可以借助平板搜索； 3.从学生身边环境取材； 4.将生活常识引入语文课堂。 需要思...