240 发简信
IP属地:内蒙古
  • 120
    亿以内数的改写及近似数教学反思

    教学本节课的成功之处: 一些比较大的数据,由于书写不方便,需要将它们改写成以万作单位的数,这样既方便书写,又便于读数。亿以内数的改写和省略是本节课的教学重点,难点是亿以内数...

  • 120
    深度学习

    6月5日,我们学校开展了全国深度学习教育研究联盟校思维课堂展示暨诊断活动。 首先听了我校的王汉丽老师执教,她展示的是人教版三年级下册第八单元《稍复杂的排列》。她引导学生开...

  • 120
    我班的数学课堂小组合作

    小学数学课堂小组合作 一、科学安排,合理组建合作小组 如何才能建立民主、平等的合作学习关系呢?我尝试由学生自主成立学习小组。组建时,根据学生的特长、兴趣、爱好、智力状况、学...

  • 120
    智慧家长家庭教育讲座

    为了进一步更新家长的教育观念,掌握家庭教育的规律,搭建家校共育平台。学校特邀慧宇教育金牌大课导师、国家级高级心理咨询师瞿泺仪老师举行“做智慧家长,育博雅学子”家庭教育讲座。

  • 《地砖的周长》教学反思

    教材结合求“地砖的周长”这一情境引入,学习正方形周长的计算方法,从而使学生进一步感受周长与实际生活的紧密联系。因为有了学习长方形周长计算的经验,因此在学习本课时,我把学习主动...

  • 《利用面积解决问题》教学反思

    《利用面积解决问题》教学反思 本节课的教学是通过学会生的自主探究、讨论帮助学生运用“平移”的知识解决问题,引导学生关注转化前、后的图形特征,感悟知识间的联系,渗透“等积变形...

  • 120
    《认识东南、东北、西南、西北》教学反思

    “认识东南、东北、西南、西北”这一课,是“位置与方向”这一单元后半部分的内容。学生已会根据《辩方向儿歌》辨认东、西、南、北,知道地图上的方向是上北、下南、左西、右东。由于本节...

  • 120
    商中间有0 的笔算除法教学反思

    这节课是这个单元的难点之一,学习计算,是一个枯燥过程,已经学会的孩子一通百通,觉得老师反复的讲解很乏味;计算有困难的孩子,似懂非懂,跟着大伙一起做会做,单独完成,总是差那么...

  • 120
    多位数除以一位数单元教学反思

    成功之处: 在口算教学中,突出学生的自主活动。学生已有的与除数是一位数的口算除法相关联的口算经验有:表内除法和一位数乘整十、整百数的口算。这些口算是帮助学生解答除数是一位数...

  • 《认识东南西北》教学反思

    数学课程标准指出:“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”为了让学生体验东南西北的位置关系,我这节课充分利用学生已有的生活经验,创设多种情境...

  • 120
    颁奖词

    她虽然没有铿锵的誓言,却有着最坚定的信念。讲台上,娓娓道来,让你感知数学的魅力;班级中,她耐心倾听,循循善诱,让你感受母亲般的慈爱;生活中,她,随和平易,让你感受教师...

  • 120
  • 120
    金边虎皮兰

    那花仿佛是绿叶的精灵,淡淡的绿中,开出白的如伞的星星…… 那香绝无仅有,好像是曾经苦海的生华,特别的香里,含着几丝凉凉的苦,让人想念……

  • 我的成长与收获

    一年以来,在校领导及同事们的支持和帮助下,以党的新时期精神为指导,本人能努力做好各项工作,认真地履行了自己的职责。现将一年来的政治思想、教学和学习等方面的工作报告如下: 一...

  • 《爱的教育》读后感

    爱是一滴甘霖,滋润着干涸的大地;爱是一朵白云,点缀着浩瀚的天宇;爱是一句问候,温暖着人们的心灵……爱是伟大的,当我读了《爱的教育》这本书,我更深刻的感受到了爱的意义。 本...

  • 120
    小学生数学作业常见错例分析

    在小学数学教学活动中,作业是每天必须完成的,这也是对教学效果和学生所学知识的检验。经常会有这样的感觉,课堂上的知识点反复强调,也进行了练习,感觉学生掌握的较好。可是学生在做作...

  • 120
    风雪中的家访

    2018年十二月二十七号下午放学后,我和汤老师、马老师去王姿琪家家访。 这天天气很不好,阴风呼哨,寒气透骨,还零星飘着雪花。到了下午放学后,送完路队,不见了他俩...

  • 120
    智慧校园培训心得

    2018年 12月 19日我参加了智慧校园的校本培训活动,非常荣幸地聆听了韩老师讲的智慧校园培训内容。这次培训开阔了我的视野,增长了我的知识。 智慧校园的提出,顺应了信息技...

  • 《分数的初步认识——认识几分之一》教学反思

    《认识几分之一》课是新课标三年级上册的《分数的初步认识》单元的开篇课,从学生的生活实例入手,渐变到理性的思考,符合学生身心发展的规律,使知识得以积累,能力得以提高。 1...