第六章 营销，触动市场的脉搏 二十世纪五十年代，西方美梦成了现实，经历了40年代的动荡，不管是家庭还是工作，生活里都洋溢着一种尽在掌握的气：氛...

第五章 战争，管理思想的引爆点（1941-1950）一、战争的产业契机。战争总是能以奇妙的方式把精明的管理人才汇聚在一起。他们早就企业，也粉碎企...

第三章的主题是：组织，井然有序的群体(1921~1930)。 通过本章的学习，让我们感知管理中组织的重要性。 (一)组织管理代表人物一一马克斯....

通过本章的学习,我的体会: 1、 分工的历史与商业的历史一样悠久，但那是自然发生的社会层面的宏观分工，作为有意识的生产组织方式的出现于大规模生产...

克雷纳所著《管理百年》为我们展现了一幅管理学的画卷。翻开第一章一一时间 市场的王道，其经典内容分享如下: (一)伊莱休.鲁特在美国军队重组上实...

第十三章 学习环境的创设 第一节 课堂组织的必要性班级 管理面临的挑战有哪些？ 课堂通常具有多维性，各种事件同时发生，这些事件发展急速，具有即...

第十一章 学习与动机的社会认知观 本章主要从学习的另外两个关键因素——社会因素和文化因素入手，了解社会认知理论，这一理论关注的是学习和动机过...

第十章 学习科学和建构主义 第一节 学习科学学习科学的基本假设 学习科学的重要假设包括专家具有深度的概念性知识;学习来自于学习者本身;创设学习...

一、元认知美国心理学家J.H.弗拉维尔提出“元认知”这一概念，即对认知的认知。例如，学生在学习中，一方面进行着各种认知活动(感知、记忆、思维等)...