新课标要求我们的教学设计要体现出“教学评一体化”，我们平时更多的研究“教”和“学”。要知道，评价标准能为教师的教和学生的学指明方向。 2011版、2022版课标当...
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过程性评价与嵌入式评价 -
锦艺小学参观心得——南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）曹淑慧读书心得分享第（30）天昨天刚好读完雷夫的《第56号教室的奇迹》这本书，今天和原阳县的各位领导老师一同到惠济区锦艺小学参观学习。这一天，让我一直恍恍惚惚，如同自己就在第56号教室一样，我突然觉...
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选我所爱，爱我所选——南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）曹淑慧读书心得分享第（22）天
今天，各位周末外出进行班主任学习的老师进行了心得分享。赵主任的分享中，有这样一句话“选我所爱，爱我所选”，我突然想到几年前听到的一句话：“若爱，请深爱；若不爱，请离开”...
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听课，请一定听“评课”
（11.2初稿，11.8修改） 作为一名学习者，不论是在哪一种场域里听课，都极为期待最后能够有评委或是教研员进行现场点评，尤其是参赛课凝聚了集体的智慧，经过了反复推敲、层层选...
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《黄继光》教学反思——南街小学名师、薪火微团队曹淑慧读书心得分享第（43）天
今天讲《黄继光》，首先让学生关注课题，了解直接用主人公的名字做课题的课文，内容多数都是写人的，学习这些课文主要是抓住细节描写体会主人公是怎样的人，有这么精神品质。然后让...
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南街小学名师、薪火微团队刘苏墨读书心得分享第44天——读《义务教育课程方案（2022年版）》
教育是经验的、历史的学问,读教育类的书，就是看前人的教育经验，悟日常教育的“老理儿”，积累和反省个人的教育经验。在之前研读于永正老师的阅读教学课例,一种朴实自然的气息扑面...
