或许很多人都会把上课的目标当作“听懂”。或者，认为上课最重要的是紧跟老师的节奏，理解老师的意思。 但是我要说，至少在我于医学院就读的这两年半来说，很多课程都是无法当堂理解的。...
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我在大学的课堂上，应该做到什么 -
读《意志力》：一些增强/保护意志力的小tips
原书：《意志力：关于自控、专注和效率的心理学》 1.做好意志力与时间的预算 意志力与时间都像游戏血条（本文集培养行动力1中的行动力也是同理），随着睡眠刷新，好好吃饭和休息就会...
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为什么我装包老是失败啊？(R装包的小建议)装包是件苦差事（至少在你没有明确的思路以前）。 装包时，通常可以搜索一下包名，就能得到常规的安装命令以完成安装（这些命令通常位于github,bioconductor,cra...
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TCGAXena生存分析--数据分期整理整理分期必须先弄清楚这几个问题： 1.分期属于哪种类型？ 2.如果是TNM分期，它属于何种版本？ 1.分期的类型 三期分级法&TNM分期 目前TNM已更新至第八版，以下是肝癌...
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读《认知觉醒》有感8：情绪力-提高心智容量，以及多视角能力的培养
我们认识事物、认识自己的能力（认知力），指挥自己专注于某件事的能力（行动力），让自己避开诱惑和干扰的能力（自控力），都是有限的。 从一些比较玄乎的角度说，“心”支撑我们认知、...
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读《认知觉醒》有感7：行动力3：破除“知易行难”，我们为何而行动？
“知易行难”，很多人的常见苦恼 又来了，经典语录“我们知道很多道理，却仍过不好这一生”。 再仔细想想。让你没法让生活（无论是身体、心理还是工作学习哪一方面）过得好一点儿的，是...
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读《认知觉醒》有感6：行动力2：如何通过“不计得失”开始并培养行动力?
"不计得失"的背景以及适用条件 我希望一个月之后我的代码达到能发文章的水平；我希望养成健身的习惯；我有很多很多的期望...... 可是，我觉得学代码好像很复杂，我质疑健身是不...
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读《认知觉醒》有感5：培养行动力1&系统成长所需的能力
什么是行动力？ 我们无法与天性对抗。人的天性倾向于依从冲动行事，且追求快乐，简单。这也是我们闲时抓住手机不易摆托，无法靠意志力长期坚持一件事的原因。 与其每一次都花自制力与天...
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读《认知觉醒》有感4：将反馈能力用于主动和被动学习
通常，我们认为主动学习指的是自己学某一门课程、培养兴趣、看课外书......而被动学习指的是在学校里由于课程要求背单词，写作业之类。 虽然书中对于主动和被动学习做了区分，但是...
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读《认知觉醒》有感3：认知体系的建立--如何向大佬学习？
““认知”即可以应用的知识，深度学习和关联都可以让我们获得认知， 可是，大家时常听到的“认知体系”是什么？ 如果说，我们的大脑通过无数“模型”处理问题，比如做菜时有关于不同蔬...
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读《认知觉醒》有感2：关联能力的培养
首先，什么是关联？ 我认为，它和“应用”这个词其实比较相似。 书中对关联的定义是，把远处不起眼的A，关联到近处需解决的B。这么说，关联就是把学到的知识应用到实际问题上。 那么...
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读《认知觉醒》有感1：知识的深度学习--概念&实施&益处
深度学习的定义，实现方法，注意事项。 来源：周岭《认知觉醒》 Part1 深度学习是什么 使用优质的材料，将知识缝接到已有的知识体系中。这种学习方式可以确保自己“掌握”知识。...
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R语言 行名和列名的重复
没想到吧，R语言里列名可重复，而行名不可以！ 如果将含有重复值的数据赋值给行名，会报错不允许有重复的'row.names'。 去除重复的列/行： test1 <- test1...
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困扰的batch effect一、什么是批次效应 批次效应（batch effect），表示样品在不同批次中处理和测量产生的与试验期间记录的任何生物变异无关的技术差异。批次效应是高通量试验中常见的变异来源...
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GEO 芯片(个人对生信技能树课程笔记，侵删)
写在前面 如何区分芯片和转录组数据：GSE界面的实验设计 芯片--array 转录组--高通量测序 探针注释--把探针转成基因名 注释方法： 1.Bioconductor包 ...
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cBioPortalData安装报错“不存在叫‘cBioPortalData’这个名字的程辑包”问题：首先，报错“不存在叫‘cBioPortalData’这个名字的程辑包” 经过bing发现可能是包安装在了错误的路径/不完整。 解决办法： 1.尝试为安装函数加上vers...