新教育：
“新”：自新，不是学别人而是根据自身情况；常新，日日新；全新，不单形式，还有精神，内外一致都要新。
“教育”：杜威说教育是继续经验的改造，教育的作用是使人天天改造，天天进步，往好的路上走。用新的学理、方法来改造学生的经验。
陶行知谈教育 读书随笔
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IP属地：山东
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先生必须一面教一面学：
一方面指导学生，一方面研究学问。
因为教育界无限枯寂的生活，都是因为当事的人，封于故步，不能自新所致。先自己学而不厌后才能诲人不倦。先生的教要和先生的学联系起来，这是教学合一的第三个理由。陶行知谈教育 读书随笔
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阅读，灵魂的塑造者——《我的阅读观》读书随笔
2020开局可谓坎坷。新型冠状病毒从武汉蔓延至全国，各省纷纷做好了突发公共卫生事件一级响应措施，全国上下不见过年时应有的热闹场景。医护人员纷纷献上“请战书”，他们逆向...
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有时候听完学生的回答也想用具体一点的语言去表扬他们哎 但无奈上课时间太有限了 学生回答问题也常是一个接一个的😂 真的不知道如何有效去进行表扬哎 希望能和你交流一下🤝
《教师效能训练》读书心得
托马斯.戈登博士被誉为“沟通之父”，本月阅读了他的《教师效能训练》一书。这本书重点关注学校教育教与学中最重要的一种关系—师生关系。很多与教育有关的书籍都是偏理论型的，...
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首先教师要告诉孩子，老师今天讲了什么，有哪些教学要求。这是公有知识，也是保底知识。第二才是你掌握了多少，第三还要询问你有哪些地方不理解的或者哪些地方还有自己的见解，这叫探索未知的知识。公有知识、个人知识、未知知识要结合起来。
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努力的目标：学会宽容，学会善待学生；学会等待（等待孩子的成长）；学会倾听，倾听孩子的心声；学会欣赏，哪怕只有点滴进步；学会赞美，大声肯定与表扬；学会参与，真正和学生在一起；学会合作（师生之间）；学会表现，“舞台感”和课堂表现能力；学会反省；学会创造，通过成就学生来成就自己。
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