新课程改革下教师角色的定位（建研放促） 新时代课程下的教师应该是课程的设者与开发者新时代课程下的教师应该是教学的究者新时代课程下的教师应该是社区型开教师新时代课程下的教师应该...
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教师资格证综合素质——教师观（建言放促+尊导反合）
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