240 发简信
IP属地:浙江
  • 120
    毕业季致高三1班家长的信

    高三1班的家长们: 你们好! 这是我最后一次以孩子班主任的身份给各位发消息了。孩子们长大了、成人了、毕业了!此时此刻,人去楼空,百感交集,思绪万千,以...

  • 120
    做一个教书育人的“苦行僧”

    随着时代的进步,科技的日新月异,教育正在发生着重大的变革,无论是知识的迅速迭代,还是从教育形式,教育理念的更新,乃至同龄学生生理、心智、意识和观念的成熟程度都已远超从...

  • 又是值得记录的一天。

    突然拿起笔,感觉一天似乎平淡无奇,好像没什么可以形成文字的事情。再仔细回忆回忆,还真有两件事对我有所触动,那就从今天这两件事情说起吧。 一、新学期第1次升旗的反思。 非常荣幸...

  • 以家文化为背景的自主德育品牌建设

    尊敬的明霞老师,我们乌海教育局的领导,成长联盟的盟友和小伙伴们,大家下午好。 很感谢我们盟主明霞老师,感谢咱们乌海教育局和乌海十二中,给我们提供这次交流学习的机会。今天在这里...

  • 120
    解谜

    对可怜人的救赎、对可恨者的宽恕是我们见惯的完满结局,这是作品中释放的善意,是执笔者美好的期待。当然,好人落难、美人迟暮、英雄作古的结局也不在少数,一抔黄土掩埋当年轰轰烈烈...

  • 独享宁静

    独享宁静,是李白举杯邀月,对影成欢的孤斟自饮;独享宁静,是诸葛亮怀才躬耕,静候明主的甘于寂寞;独享宁静,是陶渊明种豆南山,戴月归耕的闲适从容。宁静无须分享,力量从来蕴含...

  • 120
    班级建设中“家”文化的探索与尝试

    班级建设中“家”文化的探索与尝试 ——宁波光华学校 郝雪松 班级文化分为外在和内在、显性和隐性、物质和精神。我认为这些都应该集中统一于...