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A1 便签形象生动，有反思
A2 便签 通过具体案例套用xyz 公式，但原文很大的篇幅在介绍表达 Z 情感的重要性，在 A2 中没有表达出 Z 的部分

2组1队 张志鹏 12.05 二阶拆页

《管理技能开发（第8版）》，摘录自429~430页 【R:阅读原文片段】 戈登描述了一个帮你有效阐述你的问题的有用模型：“我有一个问题，当你做X时，导致了结果Y，而我的感觉是...

腾飞_6144

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I 便签：总结的简单明确，核心为结合开放式问题和封闭式问题引发话题。
A1 和 A2 部分更多写的是如何找到具体的话题，和开放式封闭式问题的结合程度可以再紧密一些。感觉 A2 的结果是找到了合适的交流话题，没有提及提问这个点

3组2队 龙纪图 12月7日

I 便签 要想激发对方说话的欲望，需要有注意技巧，可以结合开放式和封闭式提问，需要注意以下几点： 1. 避免把话题说得太广泛，导致对方不知道如何回答； 2. 注意说话的正式性...

龙纪图

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I 便签 ：逻辑清晰，总结的 How 的部分具体可执行
A1 便签 ：生动描述了过往的经历来印证开放式问题的重要性，建议可以在 A1 处加上反思，如果当时用什么样的方式可以更好的表达
A2 便签 ：行为具体，最后有设计目标，建议与 I 便签的 how 部分再进行一次结合

3组1队刘文娟12月7日

本片段选自《谈话的力量》P6页 米吉是一位大学行政人员的妻子，最近纽约的一次课堂上，她说自己对生活感到厌烦。为什么呢?“因为一整天，陪伴我的就只有两个孩子：一个三岁，另一个还...

刘文娟_4dfe

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I 便签逻辑清晰，总结的知识点非常全面但是how的部分第二点可以再明确一下开放式问题的具体问法，比如是否所有开放式问题都有效，是否要问具体的开放式问题，结合一下出现问题的第一点内容
A1 便签生动形象，每个人都经历过很容易产生共鸣，反思部分如果以“我”的角度来写可能会更好操作一点，比如“我之后回家给妈妈问候时，应该这么说”
A2 很适合快速尝试应用新知，建议明确一下目标，比如说完这个问题后，希望达到什么效果

3组2队 张莹 7/12

I:有时我们渴望与他人交流，但却时常使用错误的提问方式，而让互动变得不那么恰如人意。提问中经常会出现的几个问题: I:有时我们渴望与他人交流，但却时常使用错误的提问方式，而让...

大仙儿张莹

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I 便签不仅以 How 的方式总结归纳了原文，还结合了之前看到的内容，学以致用
A1 便签用生活中的例子印证了提问的重要性，最后加入了反思
A2 便签可实施性很高，培训方式落地具体，但是感觉和 I 便签最后总结的三步关联性不是很明显，没有直接应用 I 便签中总结的 How。建议在第三步可以加入 I 便签 how 的内容之后再融入其他的旧知技巧

3组2队 富云龙 12/07

今天内容有点多……

富云龙

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A1 便签对比鲜明，体现了话术不同给顾客带来的体验的差别
A2 行动计划具体，但是和 I 便签 HOW 的部分感觉关联性稍弱，I 总结得是如何通过这个技巧调整沟通的方式，A2 写的更多的是如何考核改编后的成果。

3组2队 龙纪图 12月6日

I 便签： "天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往"，人们对自己有利的东西都更感兴趣。在说话的过程，事先了解对方的需求，围绕着他的兴趣点和利益点展开，这样的说话更能吸引对方，引...

龙纪图

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I 便签联系了之前的经验，非常详细的 HOW
A1 便签通过负面案例阐述了让对方知道利益点的重要性，建议尝试通过 I 便签的步骤反思一下如果现在要做应该是什么样的步骤
A2 便签行动计划具体，可操作性很强，能够通过考核的方式验证成果

3组2队 富云龙 12/06

富云龙

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非常喜欢你写A2便签，下次写要学习你的制定计划的方式，非常具体落地。
A1 便签更多的偏向叙述，建议描述在学到这个沟通方式之后应该如何沟通，对方的感受有什么区别

3组2队 龙纪图 12月5日

【I：拆书家讲解引导】 XYZ表达法是非常清晰可操作的方法，能够较好地达到通过表达让对方改变的目的，同时避免那些常犯的错误，如指责对方、揣测对方动机、夸大严重性等。书中还给了...

龙纪图

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gbmken

A1 故事描述的很生动，和我写的故事很相似，但是整体代入感非常强，值得学习。
A2 注意到了原文中提及的 xyz 可换顺序这一点，在举例的时候相应的调整了顺序 很赞。

3组2队 富云龙 12/05

富云龙

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