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时间：2016年5月8日 地点：大溪地 主讲：T 备注：文中有“@”符号的地方，代表我自己的话。 这次课程，T带领我们回到客体关系的：温尼科特单元和梅莱妮.克莱因单元，去回顾...

浅浅清如许

又是一年“惊蛰”到！对于C&B的老队员来说，“惊蛰”，意味着又一个新的征程开始了！那些相伴走过的岁月，犹如涓涓细流，润入每个人的心田，已在不知不觉中生根发芽，只等春天里一声惊...

秋旦颢

２０１６年１月２４日<客体关系之梅兰妮.克莱因――四> 一、梅兰妮客体关系的最后一堂课，满满的期待，期待着那些我们随时都在打交道的客体呈现与分析，在没有学精神分析之前，我对于...

清风在线心理咨询工作室

心理学空间网 吕英军 南京师大学报 ［摘要］ 拜昂是20 世纪中后期最具影响力的精神分析客体关系思想家和实践者之一，后克莱因学派的主要代表人物。他继承、扩充和深化了克莱因的投...

团的花园

梅兰妮.克莱因——她是斗士，是王者 梅兰妮.克莱因（1882.3.30---1960.9.22）,女，奥地利精神分析学家，儿童精神分析研究的先驱。她第一次踏入儿童精神分析的领...

心理学工作者_张旭兰

客体关系单元结束了温尼科特部分，进入到了克莱因的理论学习阶段。温尼科特讲抱持性环境、过渡性客体、虚假自体、游戏的意义，克莱因讲投射性认同、幻想、偏执分裂位与抑郁位。在温尼科特...