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学习治疗师第三天课程
一.常见学习问题及引发原因： 1.学习“三因素”理论：学习动力、学习能力、学习适应力。 2.学习问题的类型：动力型、能力型、适应型。 动力型学习困难中典型的行为表现是...
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中级学习治疗师第三天分享
1.学习类型测试:通过学习类型样表测试我知道了自己是视觉型，宋老师告诉我们，信息获取的渠道视觉可以达到25%,听觉可以达到15%,视听觉结合可以达到65%,不管是什么类型的孩...
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中级学习治疗师案例报告
【摘要】本案主是一位小升初的女生，升入初中后出现环境不适应现象，挑食厌食，对初中的生活极度不适应，成绩直线下滑，班主任找她谈话，说她学习态度不端正，母亲会拿成绩质问孩子，经常...
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如何成为一名优秀的学习治疗师治疗师需要解决的问题一： 思考：您认为什么样的学生有问题？现在的学生有哪些困惑？ 回答：学习态度不端正，爱玩网络游戏的。 您认为优秀的学生具备什么样的品质？ 回答：自律性强，...
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学习学习治疗师课堂分享
学习治疗师第一天分享： 一天的课程上下来挺烧脑的，信息量大，幸好宋老师穿插着讲了一些自己的小故事，放松的同时也不失对知识点的讲解。 上午，主要讲脑科学基础。让我明...
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学习治疗师的学习，让我自我觉察到很多东西从上周周末开始，连续两个周末，我们区里面的高三老师都要进行学习治疗师的学习和培训。 通过学习，我觉察到自己在教育孩子和学生生时存在一些问题。 首先，总体上说，我不是一个爱思考...
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逻辑升级驱动执行，学习治疗评估诊断:中级学习治疗师第2天学习纪实
庄子曰:“吾生也有涯，而知也无涯。”8月14日上午20名来自全国各地的中级学习治疗师学员齐聚千晓，在宋少卫老师的带领下开始了第二天的烧脑培训。 上午伊始，宋老师先让大家回顾逻...
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学习治疗师学习成果分享一个孩子如果学习出现了问题，通常采用多做一些题，多花一些时间去解决问题，其实有些不太人道，如果我们的身体生病了，我们就会去看病，去检测，通过打针吃药，做手术把它治疗了...
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听过这个课
《结构思考力》之重构篇
结构思考力三层次模型：理解、重构、呈现。 完成重构篇-显性思维结构化的学习，结构思考力四项基本原则，即论、证、类、比。通过重构，让思维清晰且结构化。 论-结论先行，一次表达只...
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日常成长记录
