翻开《有效教学方法》这本书的第一章“有效教师”。 有效教师,我想这是我们每一位教育工作者一直在追求的一个目标。何为“有效教师”?书中并没有给出具体的定义,而是提到促成...
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翻开《有效教学方法》这本书的第一章“有效教师”。 有效教师,我想这是我们每一位教育工作者一直在追求的一个目标。何为“有效教师”?书中并没有给出具体的定义,而是提到促成...
最近有幸在天宇主任的组织下,大家一起开始读鲍里奇的有效教学方法这本书。第一章里面提到了有效教学,其中有一部分写到于有效教学相关的辅助行为有五种: 1.使用学生的想法和贡献。 ...
工作几年来,很难有的就是静下心来读书,曾经好几次尝试去读完一本书,但总是以太忙为理由没有坚持下去,这次正好天宇主任召集大家一起读一本不错的书——《有效的教学方法》,我毫...
《给教师的建议》是由译者从苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中挑选出精华部分,并加上苏氏其他著作里精彩条目编制而成,可谓凝聚了苏霍姆林斯基三十多年的教育实践经验。因...
2019年的11月我过得非常充实,参加了两场答辩、一场全国高等师范院校历史教师教育论坛。在这些答辩和论坛中我学习到了很多很多的教育理念,其中很多理念都与《致青年教师》...
今天,我观赏了一节非常有语文味的语文课。首先,教学目标明确,重难点突出,符合二年级学段学生的特点和要求。朗读设计巧妙,又贯穿整节课,孩子们读得投入,读得有趣,读得准确,读得自...