2022年12月2日 摘自《英语写作教学与研究》 核心观点：根据试题特点深挖，尽量让学生有更多收获。 一、分析考点和出题陷阱，理清解题思路 先了解学生答题率情况，然后指导出错...
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试卷讲评课要点整理2
2022年12月2日 周五 晴 疫情封控在家，为了第七次作业继续搜集关于试卷讲评的观点。整理、辨识、分析、利用。 用思维导图确定对阅读题的拆解： 话题理解、错题定位、关键局理...
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《追求理解的教学设计》第九章第九章（P213-P232) 1.教学设计的吸引力是什么意思？有吸引力的任务有什么特点？教学设计的有效性是什么意思？学生在什么情况下学习最有效？最佳设计有什么特点？...
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《追求理解的教学设计》11月6日共读收获2022年11月6日 周日 晴 每周共读，当时感觉收获颇丰，但当下次共读再复盘时，基本不记得上次共读内容是什么，解决了现实中的什么问题。因此就有了做一个基本复盘的想法。 本次...
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关于英语复习课，与王老师的对话
2022年10月30日 周日 晴 问：王老师，关乎复习课我有三个问题想要咨询。 1.复习课的目的是什么，若是综合语言能力的运用，是不是需要在主题意义的引领下聚焦于听说读看写的...
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给教师的建议—智育的真谛2022年10月26日 周三 晴 1.什么是智育？（智慧） 智育意味着获得知识，更意味着发展智力，不能把智育简单归结为积累知识。 2.如何进行智育？ 只有当把知识当成发展思维...
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给教师的建议—怎样学习别的老师的经验
2022年10月24日 周一 晴 一、苏氏说，判断一个老师是否值得学习，需要注意三点。 1.看优秀教师的成果，看其学生实际表现出来的成果。2.如何学习？好老师与经验不足老师的...
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英语“阅读课”之5E教学法在阅读教学中的实践运用
2022年6月4日 周六 晴 根据辉霞老师第七次授课整理 一、5E教学法的背景和内涵意义 5E教学法知多少？ what do you know about “5E” Teac...
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《追求理解的教学设计》第二次共读
2022.8.14 周日 晴 你理解“理解”吗？ 一、本书中的理解指什么？ 理解是指弄清楚事实的意义以及将知识迁移到其他问题、任务和领域。 首先，理解是智力层面的建构...
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《给一个青年诗人的十封信》第五封共读
2022.7.24 周日 晴 在前四封信的回顾中，我理解最深刻，印象最深的是“不要把孩子当成问题，而是与孩子一起面对问题”。道理都懂，但是在实践中，往往是把孩子连同洗脚...
