田老师心理工作室

首先了解孩子的具体情况。 桔生淮南则为橘，生于淮北则为枳。 问:孩子的成长环境是怎样的？ 母亲回答，自己从小对孩子非常严厉，孩子的性格比较敏感。 另外父母经常争吵，孩子没有一...

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高一 人生观、价值观形成的关键期，面临着学习方法、学习思维的转换，新的老师同学，新的学习环境，新的校园管理氛围，寄宿制的学生还面临着新的生活环境和生活条件。 不良的学习心理有...

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初一 学习自信心，交往能力，情绪控制，存在不足。 行为习惯和心理品质是大树的根，学习成绩是果。重视孩子们行为习惯和心理品质的培养。 孩子在真正成熟之前，家长要保持适度的权威性...

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一年级。 首先是感到新鲜，但暂时不适应，难以完全适应，其次是很好奇，但是专注力有限，难以独立完成作业。 乐于交际，但还不懂得保持礼貌，不适应与周围人的交往,有点自私。 非常信...

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幼儿教育阶段分五大领域，健康，语言，社会，科学，艺术各个领域内容互相渗透。 框架思维：明晰五大领域对孩子的影响，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等。 一健康领...

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一蒙台梭利教育体系 1, 以儿童发展为中心，让幼儿在预报好的环境当中自主学习，教师和家长扮演观察者、引导者，合作者、支持者等角色。 2，对婴幼儿实施不教而教的独具特色的教育方...

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从幼儿园到小学阶段，幼小衔接是对孩子影响很大的环节。是儿童自由生活状态到秩序状态的过渡。 家长对幼小衔接的四大误区： 一家长存在片面性 重知识准备，轻能力培养，只注重识字算数...

微尘微风

第六周大作业【案例解析】 一个8岁男孩的妈妈来找你寻求帮助，据妈妈描述“孩子特别胆小、不自信，班里有竞争班干部或者才艺表演，从来不主动争取。妈妈问孩子为什么不去争取，...

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进入小学阶段后，运动标准有据可查，《国家学生体质健康标准2014年修订版》 一小学阶段 1.强调基本动作的练习，走跑跳钻爬等，和基本的技巧性动作。前后滚翻，既属于运动技能又属...