b0a1ad1acf25

教育学生懂得一分钟可以做出许多有价值的事情，并使他们从中得到真切的体会，增强时间观念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的坏习惯，养成珍惜时间的好习惯。

b0a1ad1acf25

在阅读上，苏霍姆林斯基提出靠阅读扩充知识。他在书中提到阅读的重要性，学生不经常阅读科学书籍和科普读物，就谈不上对知识的兴趣。如果学生一步也不越出教科书，那就无从说起对知识有稳...

b0a1ad1acf25

富于启发的导人语，应该紧紧抓住学生的好奇心，独具匠心，巧设疑点，激发学生想要“揭开谜底”的热情。

b0a1ad1acf25

富于启发的导人语，应该紧紧抓住学生的好奇心，独具匠心，巧设疑点，激发学生想要“揭开谜底”的热情。

b0a1ad1acf25

现代德育并不是要教给学生一成不变的信条，而是要教给在复杂多变的社会中，学会进行道德价值的判断和选择，提高学生对社会环境的理性认识能力，对不良道德环境的识别和抵制的能力以及对各...

b0a1ad1acf25

教育语言不仅是教师人品、内心世界和文明程度等综合素质的外在表现，更是教师实行育人功能、达到其教育目的的基本工具。

b0a1ad1acf25

兴趣是最好的老师。要让学生积极、主动地学习，最有效的方法就是让学生对所学内容产生浓厚的兴趣。

b0a1ad1acf25

通过本次班会，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，从自我培养学生从现在做起做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修...

b0a1ad1acf25

实际教学过程中常常会出现一些教师始料未及的事件，一些顽皮的、喜欢恶作剧的学生可能有意也可能无心地给教师制造一些困境，此时，教师需要运用机智的应变语，摆脱困境。

b0a1ad1acf25

如果学生一步也不越出教科书，那就无从说起对知识有稳定的兴趣。他还提出，科学技术迅速发展，我们不能把所有新的知识交给学生，所以阅读科学书刊就成为教学过程重要的组成部分。

b0a1ad1acf25

在阅读上，苏霍姆林斯基提出靠阅读扩充知识。他在书中提到阅读的重要性，学生不经常阅读科学书籍和科普读物，就谈不上对知识的兴趣。如果学生一步也不越出教科书，那就无从说起对知识有...

b0a1ad1acf25

如果学生一步也不越出教科书，那就无从说起对知识有稳定的兴趣。他还提出，科学技术迅速发展，我们不能把所有新的知识交给学生，所以阅读科学书刊就成为教学过程重要的组成部分。

b0a1ad1acf25

如果学生一步也不越出教科书，那就无从说起对知识有稳定的兴趣。他还提出，科学技术迅速发展，我们不能把所有新的知识交给学生，所以阅读科学书刊就成为教学过程重要的组成部分。

b0a1ad1acf25

日志6.8 老师想提高自己的教育教学水平需要大量地阅读书籍，学生想要改变学习状况更要大量的阅读。阅读是一切智慧和力量的源泉。

b0a1ad1acf25

如果学生一步也不越出教科书，那就无从说起对知识有稳定的兴趣。他还提出，科学技术迅速发展，我们不能把所有新的知识交给学生，所以阅读科学书刊就成为教学过程重要的组成部分。

b0a1ad1acf25

在阅读上，苏霍姆林斯基提出靠阅读扩充知识。他在书中提到阅读的重要性，学生不经常阅读科学书籍和科普读物，就谈不上对知识的兴趣。如果学生一步也不越出教科书，那就无从说起对知识有...

b0a1ad1acf25

在阅读上，苏霍姆林斯基提出靠阅读扩充知识。他在书中提到阅读的重要性，学生不经常阅读科学书籍和科普读物，就谈不上对知识的兴趣。如果学生一步也不越出教科书，那就无从说起对知识有稳...

b0a1ad1acf25

老师想提高自己的教育教学水平需要大量地阅读书籍，学生想要改变学习状况更要大量的阅读。阅读是一切智慧和力量的源泉。

b0a1ad1acf25

教育语言不仅是教师人品、内心世界和文明程度等综合素质的外在表现，更是教师实行育人功能、达到其教育目的的基本工具。教师的教育语言及其效果不仅为同行而且为社会广为关注。