写下结营报告这四个字,才意识到时间真是一下就过了,再次回顾这次规划师的课程,概论一周,四周的理论学习(游戏、歌谣、故事、自然拼读、高频词和阅读)...
本周规划的两个主题,自然拼读和高频词,是英文学习的两大基石工程。只有基础打得牢了,建筑的构筑才会牢固,英文学习也是一样的道理。 规划对象得得妈妈...
宝宝小名:得得 年龄:4岁 性格特点:好动活泼 对启蒙家庭支持力度:大 Sight words 的学习目标:当然是熟练掌握了! sight wo...
宝宝小名:得得 年龄:4岁 性格特点:好动活泼 对启蒙家庭支持力度:大 待解决的问题: 得得目前自拼进行到L3,妈妈感觉到他没有L2那么积极了。...
本周为实践周,目的就是让我们将之前四周的所学,开始尝试为别人家的小孩做规划。首先我们需要在实践群里面完成链接对象。面对并不熟悉的规划对象,每次的...
宝宝小名:得得 年龄:4岁 性格特点:好动活泼 对启蒙家庭支持力度:大 妈妈很早就开始了中英文绘本的共读。妈妈反馈得得也比较喜欢绘本,而且通过绘...
链接对象宝宝小名:得得 年龄:4岁 性格特点:好动活泼 家庭对启蒙支持力度:大 妈妈之前是英语老师,启蒙时间一年半,半年前开始跟着绘分享开始系统...
问题1: 在教室或者在家里,你会利用绘本和分级读本进行阅读训练,阅读教学吗? 如果是,请为孩子们挑选一些书目,鼓励他们去阅读,聆听或思考。请列出...
题目1: 如果你正好有推荐书单中的绘本(比如Brown bear,what do you see)请挑选一本学习课程中的方法,与孩子共读。请在共...