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    大胆把课堂主动权放手给学生

    国庆前,对此次的《中国石拱桥》公开课进行第一次试讲。有两个环节,我进行了反思。 第一个环节:屏幕显示赵州桥的图片,请学生用自己的话,说明大拱和小拱的位置关系。老师根据你说的来...

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    网络学习空间建设的再相遇

    2018年暑假,第一次接触教师空间,一切从零开始,那时候是怀孕阶段,小孩子还没出来,比较有时间,有时候一整天一整天都在研究空间,一个小小的问题都要折腾很久,以至于到后...

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    谈谈我对教学系统设计的一点思考

    专注和简单一直是我的秘诀之一。简单可能比复杂更难做到:你必须努力理清思路,从而使其变得简单。但最终这是值得的,因为一旦你做到了,便可以创造奇迹。 ~ 史蒂夫.乔布斯 ~ 这里...

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    “挑人回答”有技巧

    福州金山中学 陈蕾 疫情下的课堂,与以往也不相同。师生都戴着口罩,学生们单人单桌,他们之间还必须保持必要的距离,这样的线下教学必然也是一种新模式。 在特殊时期的课堂上,小组活...

  • 艰难的写作课

    作文课是我们语文课最头疼的,时间花多花少,老师讲多讲少,练笔有多有少,效果很多时候是一样的,效果比较差。而很多作文课堂,讲理论,学生不爱听,讲范文,学生也仅仅看个热...

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    寻找“理解”的路径

    福州金山中学 陈蕾 我常常会问自己,到底教学是什么?记得王绪溢博士曾说过,教学最重要的只有两个字——“学生”。所以,教学应该是围绕学生的学习展开的,启发学生获得新知、提升能力...

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    少即是多

    今天,我观赏了一节非常有语文味的语文课。首先,教学目标明确,重难点突出,符合二年级学段学生的特点和要求。朗读设计巧妙,又贯穿整节课,孩子们读得投入,读得有趣,读得准确,读得自...