在2005年春天，加拿大环境教育学者Lucie Sauvé，在环境教育领域内的有名期刊《Canadian Journal of Environmental Education...
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IP属地：台北
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环境教育的15个潮流（表） -
学习地方和“小小志愿者”：一项在中国对地方和社区本位教育的评估【文献翻译】作者：Efird, R. (2015). Learning places and ‘little volunteers’: an assessment of place-an...
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Stockholm +50, Tbilisi +45, Rio +30: Research, praxis, and policy斯德哥尔摩+50、第比利斯+45、里约+30：研究、行动、政策作者：Rodrigues, C., & Arenas, A. (2022). Stockholm+ 50, Tbilisi+ 45, Rio+ 30: Research, p...
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The Tbilisi Declaration第比利斯宣言原文：The Tbilisi Declaration 翻译：吴蒙 Intergovernmental Conference on Environmental Educatio...
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“这些是女孩花大姐还是男孩花大姐？”：关于基于自然的教育中性别问题的探索性研究【文献翻译】作者：Decker, A. M., & Morrison, S. A. (2023).“Are these girl ladybugs or boy ladybugs?”: ...
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生态文明教育可以且应当是什么样的？作者：Wu, M., & Liu, C. C. (2021). What Could and Should Ecological Civilization Education...
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六种学习流派观点的区别和联系上学期《自由选择环境学习》课程上整理的资料。 吴蒙 2017.10.11 行为主义、认知主义、建构主义、社会文化理论、社会认知理论、情境学习理论等流派的学习观点如下表。 各流...
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《Guji Guji》繪本劇2023.06.10另類劇場課期末呈現 小組期末呈現創作說明 小組成員愛希、金縈、瑋慈、吳蒙（不分先後） 創作構想1.繪本《Guji Guji》講述了一個關于探索身份認同的故...