六上第五单元习作单元“围绕中心意思写”习作指导思路如下： 一、通过课文《夏天里的成长》，学习从不同方面选择材料，表达中心意思；通过《盼》，学习用...

从开学到现在，我认真地执教了四篇作文，并且做到了全批全改，然后根据批改情况，进行二次反馈指导。当然在教学过程中，我也间歇性地把作文教学融入到了阅...

我们的李同学在此次测评中顺利出圈———他果断地放弃习作要求，在卷子上奋笔疾书写了一篇“爱情宣言”，改卷的老师果断地给他送了个零分的大惊喜。 事后...

《盼》是六年级上册第五单元习作单元的第二篇课文。这一单元的语文要素是“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”，习作要求则是“从不同方面或选取不同事例...

晚饭后，坐在室内，忽然听到了淅淅沥沥的声音，难道是下雨了吗？快步走到窗户边，橘黄色的路灯下，熟悉的马路泛着银光，就像一片银色的海洋，不时的荡起阵...

“妞，你明天早上进校不进？”先生试探着问刚洗完澡的女儿。我站在一边，心里忐忑着：我估计她大概率会说要请假，明天上午不进校了……但说不定会要进校呢...

小东很生气：“这事儿我跟她没完！”她腾地从椅子上站了起来，围着桌子来回踱着。“没见过这种人……”说着她又刷地一下坐了下来，拿起手里的笔在桌子上的...

给孩子正面的联结和反馈，是今天我从书中读到的一个重要的教育观点，值得我把它记录下来加以认真地反思。 这些天我的状态是不对的，我对孩子有些冷淡，有...

走在河边堤岸的灯光桨影里，呼吸着微醺的风，想着这个夜晚，我仍旧可以早早地拥着自己爱的书早早入睡，内心便觉得幸福安宁。 朋友凌晨时分发来的信息，使...