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《散步》读书笔记 通读文章，篇幅短小，语言口语日常化，讲的是一家三代人初春散步路上发生的日常。 文中散步时突遇分歧，母亲要走大路，因为大路平顺；儿子要走小路，小路有意思，“母...

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《秋天的怀念》读书笔记 初读，觉得语言稀松平常，再读又觉得如同喝白开水一般，但是细细想来，字里行间又有一股温情在流淌，作者怀念母亲，写下了这篇文章，文章的语言在我看来很平常，...

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《夏天里的成长》从题目就可以看出这简短的篇章描写的“成长”，是夏天的“成长” 笔者用通俗易懂的语言，生动形象的事物，描写了夏天快速“成长”的万物之象 万物生长，唯有夏天的“成...

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心情感悟 论文接近尾声，似乎也没有一种恍然大明白的感觉，路漫漫其修远兮，论文虽接近尾声了，但是这种论文思维的学习才刚刚开始，糊里糊涂磕磕绊绊勉勉强强写了个差不多，只能说可以暂...

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一、内涵 语文中审美教学设计，首先要理解吃透概念：何谓语文中的美？何谓语文审美？何谓语文审美教学设计？ 语文中的美是语言形式美、思维美、情感态度价值观美。 语文审美是要在具体...

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实践反思 审美教学渗透不足的原因有二 教师个人审美意识和水平不足，一部分是只注重知识教学，忽略审美教学;一部分是由于自己审美水平不足，无法引导学生去感知鉴赏美 大部分初中生对...

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撰写过程中，发现一些小问题，一边写一边修改，有一些既定写的题目，发现自己掌握不了，就做了一下改动，改为自己能够理解叙述的，还有就是时刻记得围绕初一上册这本教材，要联系教材内容...

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教师如何设计教学活动让学生找到教材中的美 1、教学设计原则 分析教材内容，确定审美教学目标 分析学情，激发审美情趣 运用教学媒体，创设美的教学情境 注重教学方法，设计美的活动...

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焦虑心情记录 写了一半，还是没有论文思维，整篇文章串不起来，还是差点意思，阅读了参考文献，无法精准提炼出自己需要的，有点陷入瓶颈了，有种写不下去的感觉，看文献，也找不到感觉，...

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今天是舍友交论文初稿的日子，不知道怎么回事儿我也跟着紧张了，今天我们聊天的时候提到了一个问题，就是关于绪论的部分算正文字数吗？然后就查一下得知：一般来说，论文是由题名、作者、...

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心情感悟 写论文真是个漫长摸索的阶段，写了差不多了一礼拜，效果却不尽人意，今天休息放空了一下，因为实在思路，感觉写不下去了，看了文献就要复制，但是不看有没法弄，还在跟文献磨合...

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《义务教育语文课程标准》较之于我之前写的审美教学设计理论根据详细许多，其中从多方面说明了审美的重要性 核心素养审美鉴赏与创造，陶冶高尚情操，学生初步具有表现美、创造美的能力，...

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审美教学设计理论根据 《全日制义务教育语文课程标准》（2011版）在课程理念中明确提出：“语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣...