240 发简信
李奇老师
IP属地：广东
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    教学反思

    本周讲牛津教材U12 In the street 和 Kb U9 Fun time. 面对KB教材中大段的文本教材，我依旧使用了听力挖空的方式教学，不同地是我增加了加分环节，...

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    教学反思

    本周讲牛津教材U11+KB教材U7，主题内容为wild animals 重点单词有：fox,hippo,meat,grass,croccodile等 这一课在原来的学校我有讲...

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    教学反思

    本周讲深圳牛津英语U8 In my room和KB Unit 3 My favourite toys. 两个单元的重点内容都是位置的表达，on，in，under，by，nex...

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    教学反思

    本周进行期中考试复习，本轮复习中出现了两道学科融合题 英语-数学学科融合：看数字时间，画表针。这道题连线两个班只有两名同学连错，但是画时针的题全对的只有5名同学。 这两道题给...

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    教学反思

    本周讲2AU6 My face, 本课核心语言：My hair is ... My head is ... My eyes are... Your hair is ... Y...

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    教学反思

    本周讲2AU5 My family, 本课与剑桥1U4 主题是相同的，于是进行了融合教学，两课的目标词汇都是family相关词汇， 1. 剑桥中多补充了ugly和beauti...

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    教学反思

    本周讲KB U2，在讲课过程中，学生举手提问：老师，为什么有的名词前面加a，有的名词前加an呢？ 这个问题其实是三年级的重点内容，但是既然学生自己发现了这个问题，我就在班上讲...

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    教学反思

    本周讲2AU2，I‘m Danny. 本单元主要考同学们自我介绍的相关内容。为了增强课堂游戏的趣味性，我自制了一个传声筒，一位同学蒙眼猜，一位同学进行自我介绍，大大提升了同学...

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    教学反思

    本周末是中秋假期，因此本周讲了一个关于月饼的绘本，在绘本中提到 I‘m from the north. I'm from the south. 在备课时，我有点担心孩子们不能...

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    第七模块19-20讲读书笔记

    在第七模块19-20讲中，我印象最深的是信息化教学进化论：信息化教学不但要考虑用什么设备，更重要的是设计一节好课，恰当的选择、使用信息技术，推进课堂教学的进行，才有助于学习目...

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    第六模块17-18讲读书笔记

    第六模块17-18讲中我印象最深的是信息技术2.0驱动下的网络合作学习TBL:改变了课堂互动的方式与结构，是合作学习组间互动的短板被补齐，时空限制的瓶颈被突破。 网络TBL团...

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    第五模块14-16讲读书笔记

    在第五模块14-16讲中，我印象最深的是第14讲--小贴纸：在课堂中，每一名学生都有自己的思考，每一份思考都是有价值的。我们可以借助便利贴，让学生把自己的思考通过简单的关键词...

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    第四模块11-13讲读书笔记

    在第四模块第13讲中，我印象最深的是第13讲--问好问题，培育数据感：设置好问题，是成功教学的开端；数据感是教师做出合适教学决策的关键。 面对同学们一边倒的选择，可能是老师设...

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    第三模块8-10讲读书笔记

    第三模块8-10讲中，让我印象最深刻的是第10讲：鼓足勇气买进迭代循环，每一节课都是璞玉。只有抓住学科核心素养，寻找激发思考的要点，循着迭代的本质，才能使每一节课都出彩。 第...

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    第二模块5-7讲读书笔记

    在第二模块5-7讲中，我印象最深刻的是第7讲。 《理解数据，从单项选择题开始》文章中提到：“传统课堂与智慧课堂的主要区别如果只谈一点的话，我会毫不忧郁的选择数据，智慧课堂能够...

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    第一模块1-4讲读书笔记

    在第一模块1-4讲中，我印象最深的是第二讲，成为学习的促进者。从人的角度做出相应的教学决策，努力看间课堂中的每一个人，一级挖掘数据背后体现出来的人的情感与心理，我们应该让课堂...

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    本周四年级复习四下+五上1-6单元内容，为期末考试做准备。借用上次期中的复习方式，这次期末也用了游戏复习+麻吉星发聩器，让孩子们在欢笑中复习重点知识。 游戏调动孩子积极性，麻...

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    教学反思

    本周四年级复习U7-12，重点语法是第三人称单数。虽然这个词每天都在提，“不是你不是我是另外一个东西”，但还是很多学生无法正确判断，于是本周重点练习。 第一次练习时，正确人数...

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    教学反思

    本周四年级讲五上U1，根据大单元教学理念，将五下U3和本课合并讲授。 这两课时的主题都是jobs，主要句型为want to do 和 will do 学生根据语言框架，表述自...

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