Toastmaster, 拆书帮会员，业余段子手
发简信
IP属地：河北
-
#知识体系精深营#5月份+第一次作业+李娜组+1组
觉得这个寻找自己引领性目标的方法特别有意义！以前也有坚持也有坚持不下去的时候，现象发生时，没有“反求诸己”，反而向在看！ 学习案例1.达成学习目标事例 在加入橙子学院的前三个...
-
追问与反思经验＃拆书法学习训练营＃ 第四课A1 我为什么学了很多课程却能力没有增长？ 自我追问： 前 “伪学习”浪费时间和金钱，达不到自己提升能力的目的。在企业中，能力是让自己“增值”的砝码。没有能力将会面临淘汰。出...
-
#拆书训练营#知识的内化与应用第三次作业知识回顾： 前因后果，适用边界 前：前车可鉴，为什么这件事对我重要？ 因：相因相生，还有没有其他可能性？ 后：已观后效，对我有何用？ 果：自食其果，如果不这么做会有什么后果 ...
-
#拆书学习法训练营#第3次作业 知识的内化与应用
知识回顾： 前因后果，适用边界 前：前车可鉴，为什么这件事对我重要？ 因：相因相生，还有没有其他可能性？ 后：已观后效，对我有何用？ 果：自食其果，如果不这么做会有什么后果 ...
-
#拆书学习法训练营#第2次作业【R】 【I】 理财能力是职场三大能力之一。首先要掌握自己的资产状况。在所得中，不能只把钱放在银行，要有投资。投资不盲目，学习理论知识，与他人交流，关注国际形式。 【A1】我...
-
#拆书学习法训练营#作业修改
片段 二： 选自《非暴力沟通》 【R 原文片段】 非暴力沟通第二个要素是感受。心理学家罗洛.梅认为”成熟的人十分敏锐，就像听交响乐的不同乐章，不论是热情奔放，还是柔和舒缓，他...
-
A2 关联度不够 整个说法都是在强调“表达”作用，即说出来，并非表达说出感受比说观点重要。
目标：没有
可控：不可控
行动：
#拆书学习法训练营# 第1课作业 《非暴力沟通》
片段 二： 选自《非暴力沟通》 【R 原文片段】 非暴力沟通第二个要素是感受。心理学家罗洛.梅认为”成熟的人十分敏锐，就像听交响乐的不同乐章，不论是热情奔放，还是柔和舒缓，他...
-
A1 举出了具体的事件，很好。
和I关联度不大，R中 要讲感受，不是表达观点。而我的事例是 不表达观点不表达感受#拆书学习法训练营# 第1课作业 《非暴力沟通》
片段 二： 选自《非暴力沟通》 【R 原文片段】 非暴力沟通第二个要素是感受。心理学家罗洛.梅认为”成熟的人十分敏锐，就像听交响乐的不同乐章，不论是热情奔放，还是柔和舒缓，他...
-
#拆书学习法训练营# 第1课作业 《非暴力沟通》片段 二： 选自《非暴力沟通》 【R 原文片段】 非暴力沟通第二个要素是感受。心理学家罗洛.梅认为”成熟的人十分敏锐，就像听交响乐的不同乐章，不论是热情奔放，还是柔和舒缓，他...
-
#拆书学习法训练营# 第1课作业 《非暴力沟通》
片段 二： 选自《非暴力沟通》 【R 原文片段】 非暴力沟通第二个要素是感受。心理学家罗洛.梅认为”成熟的人十分敏锐，就像听交响乐的不同乐章，不论是热情奔放，还是柔和舒缓，他...
-
黛玉晚报170316——《我宁愿成为咪蒙背后的男人，也不愿成为她本人》社会热点·我宁愿成为咪蒙背后的男人，也不愿成为她本人 作者：甘球 我在上班的公交车上看完了《智族GQ》对咪蒙的报道。当这篇文章第一次在朋友圈刷屏时，我本能地对它感到厌恶，特别...
-
-
掌握这几点，你再也不用看销售类的书籍！
这篇文章要教你五个步骤，说服客户，拿下订单。作为刚从事和资历尚浅的销售人员，面对客户经常是无从下手，害怕说错话。即使沟通也是漫无目的，毫无章法和步骤，最终导致订单不翼而飞。凡...
-
催眠，不仅仅是讲故事咨询的时候，总会有学生问道：“老师，我晚上睡不着，你可以催眠我吗？”“老师，催眠真的有那么神奇吗？”这个时候，我总会很无奈地说道：“催眠，并不是你从电视剧或电影里看到的那样。...
