“核问组报式学习”是科学的,是人性的(是不自私),是大势所趋的,是朝向未来的,但我们这一代教师,接受与改变起来会分外困难,因为我们从小是听着一言堂的教学长大的。
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“核问组报式学习”是科学的,是人性的(是不自私),是大势所趋的,是朝向未来的,但我们这一代教师,接受与改变起来会分外困难,因为我们从小是听着一言堂的教学长大的。
我以为:其实从素养角度出发,分解出的十一个核心素养给人的感觉是彼此割裂的,不如从数学认知结构与数学观念角度老老实实地说清楚每个单元每课时,对于完善学生认知结构与数学观念所起的...
最近和咱班几个孩子聊天,都提到初中科目好多好难学,班级或学校高手云集,感觉自己怎么学,也成不了前几名,有些灰心丧气。 凡是有这样想法的孩子们,孙老师想对你们说: 无论你眼下遇...
最难的就是,在课堂上就把没做出题或做错题的潜能生找出来,当就予以督促和帮助,课堂是主阵地,课上要先有这样的实效——确实帮助提高了这些学生,然后才谈的上高效。 怎么做? 首先,...
关于“勿”,先来看看《说文解字》的解释:“州里所建旗。象其柄,有三游。杂帛,幅半异。所以趣民,故遽,称勿勿。凡勿之属皆从勿。”什么意思?大致是说,是“州里”这一级行政机构特用...
杨灵巧:干老师,请解释对话能力[愉快]。大家也都谈谈。(我认为)对话能力是教师与文本对话,与自然天地对话,与古圣先贤对话,与自己对话,与学生对话的能力。 山西定襄智静:对话的...
少年时在没有导师指点的黑暗中,曾一个人胡乱啃诗学。 某天读到一个西方人对杜甫的质疑,大意是:两只小鸟在树枝间喳喳叫,一行大鸟飞上了天空。这居然是中国最伟大诗人的代表作品之一,...
并不是好读书就能够拥有思想力——他们很可能拥有了、背负了别人的思想,却因此丧失了自己去思想。 经典,是人们眼前全身铠甲的巨人哥利亚,而人们虽然像少年大卫一样“身材渺小”,却并...