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IP属地:贵州
  • 课题申报细化二

    重难点缩简单为各一条:重点是开发符合本校实际的特色课程,形成“五色德育”课程群,保证课时量的充足性以及德育教育的长效性。并遵循在经历中体验、在塑造中沉淀、在参与中内化、...

  • 课题申报细化一

    精简研究目标,把7个改成3个:通过调研,初步构建五色德育课程群实践体系,并研制具体措施、考核办法、督查机制以及五色德育课程教学与学校社团活动内容融合的策略;通过实践,落...

  • 演讲比赛提升点

    纵观整个演讲比赛,需要提升的地方不外乎三点:一是评委们没有真正把握好演讲的要领,那就是演讲内容、肢体动作、表情和语言的展现、服装设计与才艺恰当呈现融为一体,不要只抓住时...

  • 演讲比赛精彩处

    为了引领小学生弘扬革命先烈的丰功伟绩,继承革命先辈的优良传统,培养学生爱党、爱国、爱社会主义的情感,赓续红色血脉,争做时代新人,近日组织了小学生“我心中的红色英雄”演...

  • 测试中启用多元评价

    多元评价方式的启用,可以把这一思想运用到小学道德与法治期末测试中。如“尊老爱幼是我们的优良传统。请你结合自己的实践体验,在下面的空白处设计制作一份‘走进尊老活动’的小小...

  • 能帮一把,就绝不含糊

    人在关键时候往往就会出现纠结和犹豫,此时有可信任的人提供诚恳建议的话,定然是莫大的支持,主要是打消了心中的纠结和不安。于是,只要在不违反纪律和政策的情况下,作为曾经的老...

  • 只为心安

    明明文件中不让老师们把县级典型发言证书放入档案袋里,有的老师就为了表面看起来证书多了一个执意填写上,实际上在市级以上评审过程中这个证书含金量不高,真没有必要的。或许,只...

  • 术语及格式需规范

    在填报职称评审表时,在术语和格式方面还需要细心规范一些为好。 1.平台里设置好的各种表格,在填写过程中能自动生成相关的数据要求,不要以为自己是电脑高手就随意更改,...

  • 审核职称评聘材料需要把握的几个点

    1.出生年月要一致。由于时代发展的需要,大部分60和70后教师为了考学更改了年龄,导致了出生日期、毕业证书日期和身份证日期三者不一致,为此必须得开“三龄两历”证明。 2.任教...

  • 职称,依旧是教师的追求

    在今日的晋升职称材料审核过程中,我发现够条件的教师纷纷打通宵整理自己的档案,有的挖空心思把积攒的证书全部填上,殊不知类似辅导奖之类的根本没有用;有的故意把师德考核优秀多...

  • 素养评价仍面临挑战

    听钱颖一先生讲过:当前基础教育知识掌握扎实的优势在人工智能时代将荡然无存,我们最大的短板就是用过多的时间反复地训练,我们只在记这个结论,我们是强记硬背地理解性学习,不是...

  • 别太刚

    今天预约到体检中心体检。除了现场知晓血压有点高、轻度脂肪肝外,至于其他项目,都不知晓,只能看报告。不过,今天我却战胜了自己执拗性格,因为在测量血压的时候,我虽然来的很早...

  • 科学探究345

    近期找人帮忙整理科学探究345教学策略(3研定位,明确目标与内容;4维目标,确定评价标准;5步探究,评价“诊断”全程),初稿已完成,但整体上还没有达成理想效果,可操作性...

  • 忍耐一年级学生的无序

    作为一年级学生,才刚刚入小学不足三个月,他们依旧还沉浸在幼儿园的无拘无束氛围内,完全以自我为中心,根本不顾及老师们的感受。偶尔间,如果开始大声训斥,可能管用2分钟,随之...

  • 研讨会小结之六:注重行为的层次性

    教师的课例设计应注重情感的感知和行为的层次性。如《我们小点儿声》一课中,关于“0-4级”声音的核定要精准,不要分得过于清晰,能简单就最简单为好,毕竟面对的是一年级学生。...

  • 研讨会小结之五:强调情景的合理性

    教师在执教课例过程中,创设的情景不仅恰如其分,关键把握好情景的科学合理性。如《对人有礼貌》一课中课间分发牛奶的场景时,小女孩搬不动牛奶箱是很正常的,主动帮忙分发也能理解...

  • 研讨会小结之四:注重教学设计环节上的逻辑性

    教师在执教过程中要注重教学设计环节上的逻辑性。如《玩出新花样》一课中由“绳具”之变推演出“棋具”之变时,虽然表面上看起来没有多大问题,但“绳具”之变运用的是比较推理法,而“棋...

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    祝贺村下独行同学加入省作协!

    祝贺村下独行同学加入省作协! 文学道场唯一的省作协、中国散文学会会员,也是道场第三位省作协会员。

  • 研讨会小结之三:给学生一点理解的时间

    教师们在执教过程中应注重课堂生成问题,给孩子留有理解时间。如《大家排好队》一课关于超市里出现的哪些可以不排队情况,其中一个学生说出“买蔬菜、水果时可以绕过别人到前面去,...

个人介绍
走进科学教学,与书为友,在彼此交流中感悟生活的恩赐。