苏霍姆林斯基说：“如果未能使小孩子恢复对善意和公正的信任，那就任何时候都不可能使他产生自己作为一个人的感觉和体验个人尊严。这样的学生到少年时期就会变得易怒易恨，对于他...
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重读教育经典感悟-3.13-“恢复”孩子们“对善意与公正的信任”在育人过程中的意义
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教育经典感悟-3.6-童话在启蒙育人中的神奇作用
苏霍姆林斯基说：“童话对年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事；这是一个完整的世界，孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。故事的语言成了表达孩子精神力量...
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重读教育经典感悟—02.27——对凡是进入孩子阅读视野的读物的审慎筛选至关重要
苏霍姆林斯基说：“我打从事学校工作的第一天起，就操心这样一件事：不使一本坏书落到孩子的手中，使孩子生活在已经成为本民族和全人类文化瑰宝的那些饶有兴味的作品之中。这是非...
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重读教育经典感悟-02.22——促使孩子阅读获得美好效果的“读外功课”是什么？
苏霍姆林斯基说：“阅读是孩子借以观察和认识世界和自我的小窗子。要想使这一窗子为孩子敞开，必须随着阅读与阅读同时甚至在第一次开卷阅读之前，就要在包括儿童积极活动和精神生...
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重读教育经典感悟——一堂精彩的有表情朗读课成功的要素分析-02.13
苏霍姆林斯基说：“少年们爱听表情朗读。但是对作品的领悟程度与听众的数量和朗读的时间有关。听众必须不超过一个班级，他们必须有共同的精神需求。”（《苏霍姆林斯基选集》第3...
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重读教育经典感悟——培养一个精神世界丰富高雅的人最有效的途径是想方设法让孩子从小“迷恋阅读”-02.06
苏霍姆林斯基说：“最重要的一点，就是要让一个人在童年时期、少年时期和青年早期的精神世界里，形成一种迷恋阅读的坚定不移的感情，能跟一本有趣和有用的好书单独待上几个钟点。...
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陕北方言钩沉——陕北方言“交零”与“交令”之溯源-01.30
陕北处于古代边陲，战事不断，许多陕北方言语汇里渗透了古代军事用于的基因。 在最近观看反应唐朝灭亡之后“五胡十六国”混战到宋统一中国的电视剧《太平年》中，有一句...
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重读教育经典感悟-01.23——独立阅读力培养与孩子独立思考力培养的内在关系
苏霍姆林斯基说：“我们认为，没有独立阅读的本领就不可能自觉地选择生活道路。为了使一个人兴趣的形成不是一个短暂的过程，不是凭一时的心血来潮，少年时期就要多读、多想、多探...
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重读教育经典感悟-01.16-以读书为媒培养孩子的思考习惯的重要意义
苏霍姆林斯基说：“谈论书籍的时刻，应当成为师生精神交流最灿烂的时刻。书籍给予他们的是无与伦比的满足。从童年时代起，就让一个人向往能留下深刻印象的聪慧而高尚的书籍，就让...