苏霍姆林斯基说：“如果一所学校相信教育的巨大力量，而且在那里根本听不到‘他将是一个无出息的人’这类不可救药的话，那么这个学校的学生集体的精神生活就具有无与伦比的乐观主义...
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重读教育经典感悟.04.05——学校立德树人过程积极培养学生乐观主义精神的重大意义。
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重读教育经典感悟.03.30——谈要把学校“领导好”必备条件和前瞻性认知
苏霍姆林斯基说：“要把学校领导好，意味着要精通教育的科学，并使这门科学成为科学地指导教育以及组织全校师生活动的基础；意味着要成为教育教学过程的能手，要掌握影响儿童和青...
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重读教育经典感悟--论“幸福教育之基”.03.22
苏霍姆林斯基说：“学校的任务不仅仅在于授给学生从事劳动及合乎要求的社会活动所必备的知识，而且也在于给每个人以个人精神生活的幸福。没有丰满的内在精神世界，没有劳动和创造的...
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重读教育经典感悟-03.15——如何适度使用孩子们的记忆力才是比较科学的做法？
苏霍姆林斯基说：“在某些学校里，刚刚开始进行教学，便不加限制地拼命使用孩子的记忆力，把大堆大堆的知识往他们的记忆里塞，——这已经不是什么儿童能否胜任的问题，而简直是对...
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重读教育经典感悟-03.09——学校在理想育人中该是的样子？
苏霍姆林斯基说：“真正的学校，就是儿童集体丰富多彩的精神生活，而教育者和被教育者都在其中被许许多多志趣和爱好结合在一起。”（《苏霍姆林斯基选集》第3卷，第9页） ...
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重读教育经典感悟——从小培育孩子们“求真务实”人品乃育人之基--03.01--二月初二
苏霍姆林斯基说：“学校应当成为一块圣地，在校园里只有诚实、坚定、勇敢的话语。这是培养人品最基本的一条。我认为集体精神生活最重要的方面，就是使孩子们从小就应当树立蔑视说...
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重读教育经典感悟-01.22——对当下学生“厌学”的一些反思。
苏霍姆林斯基说：“如果一个学生的智力兴趣的世界仅仅局限于准备功课，如果除了必修课的知识以外别的什么东西都没有，如果智力生活只局限在学习的圈子里而缺乏创造性的劳动，那么...
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重读教育经典感悟——孩子产生自卑心理也是育人之“不幸”.2.15
苏霍姆林斯基说：“在教育工作安排不当的情况下，学校生活可能产生，而且经常产生着另一种不幸：一个人在掌握知识的道路上总是遇到难以克服的困难，成为失败者，丧失了对自身力量...
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上元节七绝外一则.邂逅Deepseek高超赏析2.13上元节 （新韵） 新春望月闹元宵， 彩灯高挂粉如桃。 汤圆出锅孩童乐， 烟花易冷上云霄。 赏析：以下这篇文章是今天DeepSeeK写出的出色赏析文章，令人惊叹！让我产...