苏霍姆林斯基说：“我希望孩子们能成为这个世界中的旅行者、发现者和创造者。观察、思索、谈论、感受劳动的欢乐，并为所创造的一切而自豪，为人们创造美和欢乐，并在这种创造活动...
发简信
IP属地：陕西
-
重读教育经典感悟——9.12-再论我们当代教育中育人的“最高目标”应该是什么？
-
重读教育经典感悟——论阅读教育在孩子启蒙中的独特功效-9.5
苏霍姆林斯基曾说：“7岁以前就学会阅读的孩子能练出很重要的一种技能：他对词和句子成分的视觉和思维感知先于发声。读的时候孩子不被词所束缚，他便有可能在那顷刻之间使目光离...
-
重读教育经典感悟——阅读的重要意义再认识-8.22
苏霍姆林斯基曾经说：“阅读——这是思维和智力发展的渊源之一。我向自己提出任务，要教孩子这样进行阅读：让他能边读边思索。阅读应当成为孩子掌握知识的极为巧妙的工具，同时又...
-
重读教育经典感悟-08.09——对孩子成长关键期进行专项系统性阅读指导的意义
教育家苏霍姆林斯基曾说“我知道，一个人在一生中能读完的书不超过2000册，并且其中大部分是在学校学习的几年时间里读的（一半以上的书），因此，我极其严格地挑选少年时期的...
-
重读教育经典感悟——7.26-家庭藏书与数量对于孩子成长之意义
苏霍姆林斯基曾说：“我尽力使每个孩子逐步补充自己的图书，使阅读成为孩子最大的精神上的需求。在孩子们上小学的头两年中我就已做到使每一个家庭都有了藏书。在一些家庭里，藏...
-
重读教育经典感悟——7.12——对学生从小阅读与藏书的科学指导是对教师的巨大挑战
苏霍姆林斯基说：“我建议从低年级开始藏书，然后逐步教学生利用学校的图书馆。对这件事绝不可放任自流。要跟自己所教的学生一道去学校图书馆，向他们介绍那里的书籍，建议他们可...
-
重读教经典感悟-7.5-对做好“温故而知新”的“建构”式学习达成的必备条件的再认识。
苏霍姆林斯基说：“对于读过许多课外书籍的学生来说，课堂上所学的任何新概念、新现象，都装入了他得之于书籍的知识体系中，于是，课堂所讲的科学知识便具有特殊的吸引力：这种知...
-
重读教育经典感悟-小议阅读与智力发展的关系-6.28
苏霍姆林斯基说：“30年的经验使我相信，学生的智力发展取决于是否会很好地阅读。会边读边想的学生，比起那些不会快速阅读的人来，处理任何事情要快些、顺利些。”（《苏霍姆林...
-
重读教育经典感悟-6.21-为了孩子们终身幸福得让他们从小就懂得什么才是最美好的精神享受？
苏霍姆林斯曾说：“一个人在其童年和少年时代就应深切地感到最有诱惑力的享受是读书，陪伴好书、有趣而有用的书度过幸福的时光。任何其他的享受都不能与享受思想驰骋和在书的世界...