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雨巷海棠
IP属地：辽宁
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    小学英语课题研究题目（随意记录）

    1、农村小学英语教学面临的困难 调查问卷 2、阅读促进写作的研究

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    公开课逐字稿部分

    入场：Hello, boys and girls, welcome to my class. 灯1 Now, let's watch a video. 灯2 Let's si...

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    家长会

    本学年我也h小学调往q学校。今年任教的3456年级的英语学科教学工作,每班每周开设5节课，每个星期20节英语课，外加两节课后服务课，合计22节，同时兼任四年级班主任，并...

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    雨巷海棠
    第二批家长会

    上周二开了第一批家长会，参会的是班级前8名。开过之后，孩子们劲头儿明显提高，每天主动找我过关课文，目前这几个孩子基本将学过的课文都过关了。课间他们也一起讨论数学题。 今天开了...

    风景奶茶
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    教师综合能力提升day3

    今天的学习内容三个专题讲座,分别是《聚焦教师提升专业水平，赋能学生提高学习能力》、《亦师亦友伴花开，一束微光见斑斓》、《元＊县解读侵害未成年人强制报告制度》。 最让我...

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    教师综合能力提升day 2

    今天的教师综合能力培训内容丰富，形式多样。有观看视频，聆听教育世家的故事，有专题讲座，全县各学段教育质量分析，通识教育等！ 教育世家李＊＊老师分享的五代人薪火相传的故...

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    旅行见识

    中国四大佛教名山，安徽九华山的地藏王菩萨管孝道和责任。四川的峨眉山普贤菩萨是十大普贤菩萨，管平安健康！（48米高的金碧辉煌的，顺时针绕三圈念南无阿弥陀佛，拜时根据中国...

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    调动工作

    通过好朋友张三（姑且这么叫吧）经历的这一系列事情以后，我觉得调动工作是一件非常非常敏感的事情。在没有成功以前，知道的人越少越好。 张三本来是打算从a校调到b校。张...

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    论接话的智慧

    今天早上我的一个朋友就早早的给我打电话，约我去小公园带孩子去玩。他她向我吐槽自己想提前退休，但是学校这边又不同意。去跟他们的head teacher说了好几次，依然还是不...

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    美好的一天

    从昨天晚上到今天上午，孩子们期末考试的成绩陆续出来了。 昨天晚上我就知道了儿子县统考的三科成绩扣了8分，今天早上出来的是市统考的成绩，分别是语文97，数学99。得知...

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    聚餐

    书上说"天下没有不散的宴席”，但是书上还说，"人生何处不相逢”。 要我说，"靠近光，成为光，照亮每个人"。这束光就是今年到我校交流的杨老师，初见杨老师，便感觉她很亲...

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    复习方法二

    单词整理是复习过程中的一个重要的环节。学习是一个反复不断的过程，尤其其是单词记忆。英国著名哲学家培根曾说：“一切知识的获得都是记忆，记忆是一切智力活动的基础。” 作...

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    复习方法一

    每次考试，3.4年级都有书写单词句子题，但是老师讲的再多，仍然有同学频频出错扣分，因此我就做了一个书写专题！ 第一，出示评分标准。 第二，出示几份书写作业单，进行点评！ ...

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    雨巷海棠
    课件赏析

    早就想认真看孙老师的课件，只是因为各种忙，所以今天才有时间细细的学习。孙老师的课件内容是五年级下册第四单元when is the art show b部分的let's ...

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    雨巷海棠
    自己成长才会有人重视你

    曾经听过一个网络段子： “当孙悟空还是猴子的时候，只能和一群猴子玩；当他学了一身本领之后，就可以和牛魔王称兄道弟，跟龙王呼来喝去；大闹天宫之前，巨灵神都不把他放在眼里，...

    倾听雨声红歌
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    雨巷海棠
    借班上课

    按照计划，今天下午我去四中录课了。去外校借班上课需要很多人帮忙，4中配课学生及班主任、录课教师、后勤老师，真的不容易。非常感谢他们的付出。 今天录课还算顺利。录完之后，身体掏...

    风景奶茶
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    雨巷海棠
    用听讲座有感。

    今天我很开心可以在云端见到金慧老师本人，而且可以亲自聆听她的讲座——《初中英语教学的实践与思考》，感谢金慧老师还把课件发到群里与大家共享，课件后面标了一个（7）,简简单...

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    雨巷海棠
    跨年级教学之困惑

    我在我们学校认三四年级六个班的英语教学工作。临近期末考试，从六月初开始，我基本上每个星期都要花一节课的时间给孩子们背诵单词和句子，可是六个班里面能完成背诵单词任务的人数能...

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    雨巷海棠
    排序

    上一个星期五，我带三四年级的学生去青少年宫参加英语口语大赛。比赛的成绩今天早上已经出来了。可是没有排名。我就琢磨要排一下名，好让自己和学生们知道自己排在哪一个名字。 接...

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