问: 赵老师,作为引导师如何设计一个“好问题”?底层逻辑是什么呢? 首先要先明确,从引导师的角度看什么是“好问题”。 通常情况下,我们所说...
问:赵老师,我们在讨论问题的过程中,很容易陷入到无法彻底解决问题的局面。比如“产品同质化”的议题,大家认为同质化情况很严重,认为应该采取正确的行...
问:赵老师,我们公司这两年业绩一直没有达标,管理也连续出现问题。近期,上级领导调整了我司的领导班子,新班子确定了战略方向和经营目标,即将在企业内...
问:赵老师,我们公司开会经常讨论出了很多建议,但最后做决定的时候,却选择了相对保守的决定,很多被放弃的建议,从我的角度看来,比最后的决定要好很多...
问:赵老师,您在工作坊现场有没有参与者反馈说:“现在说的,过去都说过”类似的话?如果遇到有伙伴在公开场合做了这样的表达,怎么处理比较好? 很早以...
问:您在工作坊上说有些伙伴是“任务思维”?我觉得大家表现都很努力啊,在会上不仅做了目标分解,还列出了许多工作任务,有明确的任务目标,明确的时间节...
问:赵老师,我们在工作坊经常遇到这样的情况,业务部门畅谈目标、策略与想法,最后都会提出“缺人”的要求。 业务部门说,如果招不到合适的“人”,规划...
问:赵老师,我发现团队在讨论业务的时候,大多是“靠经验解决问题”。往往依赖个体经验找到的处理方法,没多长时间就发现,重复的问题会再次出现。大家每...
问:赵老师,我们老板总是说干部经营意识不足,视野格局不够。可具体哪方面,又讲不太清楚。日常工作中,我确实也发现,领导要推的事情,管理层要么推不到...