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  • 再次“认识数感”

    ◆什么是数感? 1、数感就是对数字、数量、数字的大小、数字的结构、数量之间的关系、数学符号、运算的结果、数字模式等问题的敏感。 2、数感指的是一个人对数字和运算的一般理解力及...

  • “估算”的重要性

    数学课程标准明确提出要“加强口算、重视估算”,并且对估算的要求提出了明确的落实点,仅在第一、二学段中,有关估算的目标就有6条。估算从原来大纲中作为“选学内容”发展到现在课程标...

  • 关于解形如ax+b=c这样的方程的听课感悟

    第一板块:列等量关系式,等量关系式是列方程解决问题的前提,但孩子在列等量关系式时出现的问题却是很严重的,最重要的是对等量关系式不理解,而不理解的的根源在于建构上,也就回到天平...

  • 重回儿时的时光

    有一次和秋玫姐在聊天,说到童话剧,看了这么多的童话剧,没有一次自己能真正走进去,其实就是自己没有对经典的那些书好好看过,更不要说研究。就这样,开始了第一本儿童经典书籍的阅读—...

  • “赢了”孩子重要吗?

    “自尊”这个词,能给人造成怎样的错觉呢?昨天,你可能觉得自己很伟大,然后,你犯了一个错误,并开始自责,或者听到了别人对你的批评,突然之间,你的自尊便烟消云散了。 我...

  • 课堂实录——长方体的表面积

    教学目标: 1、经历操作,观察活动的过程,探究长方体、正方体表面积的意义,掌握长方体、正方体的表面积的计算方法,并能正确地进行有关计算 2、通过亲自探索实践活动,获得积极的成...

  • “和善”与“坚定”

    有些父母和老师并不喜欢过度控制或者娇纵,但又不知道还有什么其他办法,他们就会在这两种无效管教方式之间来回摇摆。他们会尝试过度控制的方法,直到他们自己都无法忍受自己的专横行...