古诗默写 默写前给学生3分钟时间复习要默写内容，我们班将学生分为四个小组，每组最先完成默写的同学老师来批改，老师批改完后，让这四个代表现在讲...

《军神》教学反思 整堂课以“为什么称刘伯承为军神”为核心问题，通过分析刘伯承的语言、动作、神态以及沃克医生的情感变化，层层递进解读“军神...

继续阅读管建刚老师的《一线带班》 提高默写正确率 管老师的默写方法看似严苛，实则蕴含着教育的深层智慧。这种"先破后立"的教学策略，在提升默...

春回大地，草长莺飞，正是放风筝的好时节。为了让学生领略民间传统文化的独特魅力，深度体验买风筝、制作风筝和放风筝的无穷乐趣，同时在明媚的春...

示范是最好的指导——于永正 赵志祥老师讲座《文言文教学刍议》中关于如何语文老师如何进行诵读示范让人印象深刻。 一、领读示范的作用...

张学伟老师的文言文教学《铁杵成针》，打破了传统文言文的教学，新颖又独特的教学方法让人印象深刻。 导入环节 张老师用“心”及两个...

继续阅读管建刚老师《一线带班》之“抓基础” 他强调，基础是学习的根基，只有根基牢固，学生才能在学习的道路上稳步前行。基础抓牢了，学习习惯...