1、你认为一个人怎样才算具有创造力? 如果我还没有读这本书,我也许会回答:很有想法、善于解决问题,个性或活泼或沉静,但一定很有趣。再回头看看本书封面上所提91位创新者,其中包...
1、你认为一个人怎样才算具有创造力? 如果我还没有读这本书,我也许会回答:很有想法、善于解决问题,个性或活泼或沉静,但一定很有趣。再回头看看本书封面上所提91位创新者,其中包...
我们常常喜欢谈论“不断努力”或“坚持学习”,但我们很少谈“为何学习”或“如何学习”; 我们常常看到灾难过后遍布媒体的“感动中国”或“鼓励加油”,但我们很少谈“灾害为何发生”或...
这套学习理论确实有借鉴的地方 ,但是学习区和恐谎区,安全舒适区划分界线是啥呢? 比如说,安全区是对事实的理解,学习区是理论,那恐慌区是否是理论的上位学习呢 ,那具体应该是什么呢,该怎么定义呢?
努力与进步的正确姿势:刻意练习我们常常喜欢谈论“不断努力”或“坚持学习”,但我们很少谈“为何学习”或“如何学习”; 我们常常看到灾难过后遍布媒体的“感动中国”或“鼓励加油”,但我们很少谈“灾害为何发生”或...
以前很多小朋友们都懒得动懒得想,我当时说他们:你每天都勤劳,你也累不着;你每天都懒得动,你也不能比别人多攒下时间。每天不断的思考和学习你会越来越进步,而如果你只是靠“经验”或...