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  • 劳动日

    晨光初透纱帘时,我已早早起床。暮春的阳光斜斜切过玻璃,让悬浮的灰尘显出原形——这些细小的侵略者占领了每个平面。 褪色的棉麻衬衫,已经不再合身的各种衣物,几年都...

  • 乙巳年暮春习字小记

    晚风掠过卧室的纱帘,卷起几案上散落的稿纸边角。想起白天班级三个小人儿积极参加书法比赛的模样,练字的热情被他们点燃。 暮春的月光混着台灯晕在方格里,笔端触纸的沙...

  • 在平凡的日子里开属于自己的花

    晨光里的琅琅书声 清晨的教室被晨读声唤醒。带着孩子们复习第五单元,哗哗的翻书声,稚嫩的诵读声,交织成最动人的晨曲。窗外小鸟啁啾,仿佛也在应和——这...

  • 少一点琐碎,多一点从容

    上午:教学视导的触动 清晨走进北一小的校园,阳光透过走廊的玻璃窗洒在地上,孩子们的书声琅琅。参加语文组的教学视导时,我仔细翻看了他们的作业本——生字、词语、听写、基训...

  • 买了心心念念的车

    一直想买辆秀气的小电车代步,可因为去年为了孩子上学全款买了房子,经济上的确有些拮据,这个想法被搁置了很久。 这几天,不知道是不是因为我无意关注的原因,微信里刷...

  • 《且读且写》阅读第4日

    这日,继续阅读《且读且写——语文教师的专业成长》第五章《一节课的叙事研究点》。 教师的写作灵感,最可能的来源往往是班级与课堂。一节课就包含了很多可挖掘的内容...

  • 《且读且写》阅读第2日

    节奏缓下来,继续阅读匡老师的《且读且写——语文教师的专业成长》。 如何把一本书读透?要树立四种意识:重复意识,输出意识,诠释意识,课程意识,使用意识。 ...

  • 《且读且写》阅读第1日

    浙江温岭第一次去,着实远。早晨,先打车到地铁站,又坐了四十分钟的地铁到高铁站,近六个小时的车程,得有书陪伴。 匡双林,一位教过十年高中、六年小学,偶尔也客串...

  • 培训学习记录及反思整理(03.05)

    教研室瞿主任,人很幽默,平易近人,没有一点架子,特别接地气,同时他又很善于学习,善于总结,思想总是走在前,比如我们的14年开始的区域教研、15年的网络教研,还有20年开始的共...