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基于大概念的单元整体学习——徐洁 - 草稿 - 草稿研究一直在路上，没有比脚更长的路。 课程改革呼唤大概念教学。 大单元不是新生事物，只要肯研究，只要有行动，一定会有收获。 大概念的教学价值 大概念不是大观念。 大概念教学，解...
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【毓秀红林】||用好统编教材，实现读写共生——有感于冯辉煤教授的《读写共生，构建素养课堂》今天上午的研修在冯教授富有诗意的开场中拉开帷幕。也许是长期以来对读写结合兴趣使然，也许是冯教授紧贴受众教师的站位，一开场就被她紧紧吸引！ 一、读写共生的认知和理解 首先，冯教...
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还纯粹语文课，做纯真语文人——刘真初中语文名师工作室两年研修规划 为贯彻落实赣县教研字【2019】33号《关于组建赣县区中小学（园）第二批名师工作室的通知》文件精神，加快推进名师队伍培养工作，发挥名师的辐射、引领、示范作用。刘真初中语文...
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我把小说发布其他平台
我来简书五百多天，从来没有发布过短篇小说。我在这里最多只是写写随笔，日记和记录心情，而我的小说全部发布到了其他平台。 为什么我不会在这里发表自己的小说呢？主要是因为在...
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【毓秀红林】||新课标调研
关于义务教育语文课程标准(2022年版)的重点难点问题： 1.新课标所倡导的“大单元”设计理念如何在教材编写和课堂实践中得到呼应和落实。 2.学习任务群的解读、构建与实施。 ...
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《庄子》：思想与文字，并蒂之花文/一笑作春风（首发语文报） 01 战国时代，百家争鸣，宋国蒙地有一漆园吏姓庄名周者藏身陋巷，著《庄子》一书，行文诡谲，立意玄妙。 他生活困顿不堪，却鄙视荣华富贵、权势名利，...
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学然后知不足——《2022语文课程标准》学习感悟
为期一周，我详细拜读了《语文课程标准》（2022年版），受益匪浅。毋庸置疑，课程标准是实现育人目标的最重要载体，也是教师教、学生学、质量评价的直接依据。《2022语文课程标准...
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