今天有幸聆听了浙派三位名师的大单元教学示范课。这三位名师都是在课堂教学中使用了大单元的教学模式，以学习任务群的方式进行单元设计，这是基于新...

家长是教育的同盟军，只有当班主任把家长的积极性调动起来后，家校携手，孩子方能取得长足的进步。 想尽办法调动家长的积极性，可以采取多元激励...

“吼”可能是每个新老师都会经历的阶段。执意让新老师放弃“吼”，是不切实际，也是不正确的。 但是每个老师都应该明白，想管住人靠得不是每天不...

教室的后墙黑板报，合理利用，资源开发，能调动每一个孩子的才华，出黑板报，为孩子们编辑、美化、书写的才华铺路搭桥。 （1）全班孩子都参与出黑板报。...

抓住上课前的十分钟很重要。低年龄段的学生的注意力集中时间是比较短的，所以上课前的十分钟是他们注意力集中的最佳时间。语言精炼，作画时尽量不要讲...

摘抄—《不吼不叫做智慧班主任》 面对初次见面表现“异类”的孩子，老师最喜欢采用的招数就是给他来个下马威，企图让他不敢“胡作非为”。其实，...

粗心是孩子前进路上的拦路虎，似乎一说粗心，就可以心安理得地原谅，不是因为笨，也不是因为知识没掌握好，而是仅仅因为粗心！ 老师可以采用饶有...

身为教师，我们时常要与弱势孩子打交道，几乎每天都要面对犯错的孩子。对待他们，我们往往是批评。每一个孩子从心底都有做一个好孩子的愿望。屡屡的批...

王晓春老师说：“教育不是把桃树变成柳树，而是让桃树变成好桃树，柳树变成好柳树。” 弱势孩子之所以成为弱势孩子，往往是因为诸多问题于一身，...