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    一起读《小狗钱钱》

    文/萌萌 每天早上8点钟,妈妈准时叫我起床,打开腾讯会议,让我和屏幕前的海青阿姨以及其他小伙伴一起读《小狗钱钱》。今天已经是读书的第7天了。 读...

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    晨读随想

    文/Betty 今天是海青带领孩子们读书的第五天了。每天宝贝被我早早地从睡梦中叫醒,打开腾讯会议,摊开《小狗钱钱》,她便在海青阿姨的引导下,...

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  • 寂寞,到底是怎样的滋味?

    寂静昏暗的小屋里铺了一张小桌,桌上有菜有酒,我坐在这头儿,五姨坐在那头儿。 酒喝着喝着话就多了,可也基本都是五姨在说,流着泪地说。我安静地听着,...

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    鸽子

    文/Betty 女儿特别喜欢小动物,尤其是鸟类,走在路上碰到无论什么鸟,无论大与小,她的话题便来了,兴奋地说个不停。 一次,她和姥姥去市场买菜,...

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    蜘蛛开店教学设计

    第二课时 教学目标 1.随文识字,理解并识记“店”,“蹲”,“寂寞”,“编织”等词语。 2. 正确,流利地朗读课文,并能体会人物心情,有感情...

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    古诗教学中的“写”

    文/Betty 古诗词,有着深厚的文化底蕴。学习古诗词,也是学习中国的历史,中国的文化。透过古典诗歌,我们能够了解先民的悲欢离合、爱恨情仇,能够...

  • 【语文读与写】目录

    读书于我激活语言表达(1)激活语言表达(2)激活语言表达(3)习作单元“读写结合”活动设计举隅 阅读单元“读写结合”活动设计举隅 古诗教学中的“...

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    习作单元中的“读写结合” 课例:《搭船的鸟》

    文/Betty 小学语文三年级上册第五单元是部编教材的第一个习作单元,本单元的核心语文要素有二,“体会作者是怎样留心观察周围事物的”,“仔细观察...

  • 阅读单元读写结合活动设计举隅 课例:《花的学校》

    文/Betty 《花的学校》是泰戈尔的一篇散文诗,语言清新质朴,富有诗意。这样的语言值得我们带领孩子反复涵泳咀嚼,教学过程中除了让学生感受诗的语...

个人介绍
青春于你于我都是那样短暂易逝,所以它显得弥足珍贵,在与它失之交臂时,我多么想写点什么,待日后细细追忆回味,证明一切都还有过。虽然我只是普通人,虽然我的青春也只是普通人的青春,但那却是单单属于我的,独一无二!