柏拉图在《理想国》中有一个洞穴比喻。之前我对这个比喻并没有什么深刻的思考,但最近有朋友拿出来举例,我又回去翻了一下。 这个比喻讲的是: “一群囚徒被关在黑暗的洞里,面对一堵石...
柏拉图在《理想国》中有一个洞穴比喻。之前我对这个比喻并没有什么深刻的思考,但最近有朋友拿出来举例,我又回去翻了一下。 这个比喻讲的是: “一群囚徒被关在黑暗的洞里,面对一堵石...
初拿到这本书,最吸引我眼球的是“奇迹”,“这个教室产生了什么奇迹?怎么才会产生奇迹?”这两个问题是激励我读完这本书的动力,我利用校读书会登记闲暇时间读完了这本书的前九...
《第56号教室的奇迹》第十七章读书笔记(2) 用了两天的零碎时间,我读完了《第56号教室的奇迹》第十七章《意志力》,也就是本书的203——215页。 这部分内容主要写的是雷夫...
为了一生的约定时刻准备 “那就24号见啦。”这句话是许多毕业后的学生回校看雷夫老师与他道别时的标准用语。 因为这句话是他们56号教室的共同密码。 每年的12月24日,霍伯特的...
真的很佩服雷夫的执着,他为了给孩子们寻求一种学习后的放松方式,让孩子们接触摇滚,虽然他对乐器不是很在行,唱歌也不是特长,但在他看来,只要参与就一定要做出个样子,不会只浮...
有时我在想:现在中国大陆盛行的游学是否受雷夫老师的行万里路课程的影响,通过出游旅行教给孩子终身受用的课程。 游学可以做的这样好 雷夫老师要通过旅行把孩子们终身受用的课程交给他...
第二个概念:独立思考 几个世纪以来,思维是否客观存在这个问题一直被人们所激烈争论。有人认为思维是消极的,它是我们对现实世界的经验,而有人认为思维是积极的,它是我们锻炼自己自由...
这两天在细读《第56号教室的奇迹》之外,还看了徐莉老师的《未来课程想象力》一书,徐莉老师课程研究的视角把雷夫老师的教育与夏山教育、蒙特梭利教育、华德福教育进行比较,让我们清楚...
1.在第59号教室,我们不取消或业余他人,无论我们做什么?包括体育在内,这个原则都不会改变。 2.犯错的队友需要我们的支持,而非嘲弄。 3.没运动的优点之一,就是让孩子们跟自...