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《春江花月夜》细读（六-完）如前所述，在本次解读中，这首诗的缘起锁定为“扁舟子”，是他在农历二月十五的夜晚，站在长江入海处的一叶扁舟上，望见“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，是他在追问天地悠悠、永恒何...
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《春江花月夜》细读（四）
我们先来看“花”这一元素。 从扁舟子视角写花的是第二节: 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 关于这几句，首先需要澄清一个字面上的误解，“汀上...
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《春江花月夜》细读（三）
以上分析为我们更好地理解《春江花月夜》解开了诸多束缚，现在，我们可以从它是一个由“张若虚”创作的虚构性文本来重新理解此诗了——而且可以强调一点，从虚构性文本开始而得到的解读，...
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@先锋的碎片 所言极是
《春江花月夜》细读（二）
（接上）也就是说，在大家的解读中，《春江》成了一首每一句极其精致，但整体结构却随意松散，有妙句无佳构的诗作。而本文的解读将显示:《春江花月夜》是一个结构精致、构思谨严的作品，...
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《春江花月夜》细读（二）
（接上）也就是说，在大家的解读中，《春江》成了一首每一句极其精致，但整体结构却随意松散，有妙句无佳构的诗作。而本文的解读将显示:《春江花月夜》是一个结构精致、构思谨严的作品，...
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《春江花月夜》细读（一）后按:本文简书写作后数月，由《名作欣赏》杂志刊出。 自闻一多先生的《宫体诗的自赎》一文以来，《春江花月夜》的地位已经难以撼动——但与其说是它在唐诗中的地位，不如说是它在我们今...
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南明教育发布：教师承诺
我是（南明教育旗下……学校）的老师，在此我郑重地承诺： 我将努力修炼自己，承担职业天命，让自己成为学生的道德源泉和智力源泉，成为他一生的美好记忆，和终身前行的动力。 我将发展...
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@熊猫轩宝 所言甚是，
幼儿园教会了孩子什么
这学期我担任大班的教学老师。在和孩子家长接触中，提问次数最多的问题是，我的孩子在学校表现怎么样外，其次的应该是今天学校学到了什么，布置了什么作业。 在这学期刚开始的时候，我和...
