文 | 深夏晚晴天ZMH 前不久，成都49中一名16岁学生坠亡事件引发社会高度关注。 明明上学前还笑着跟妈妈说“拜拜”的孩子，转头却从学校高处跳下，实在令人唏嘘不已。 该悲剧...
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IP属地：江西
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《一念光明》：抑郁症不可耻，它只是我们的人性受了伤
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写于2020年12月5日
一直以来，每每背诗的时候，我觉得大文是个很骄傲的孩子。因为他读了两三遍，然后就告诉你，他会背了。实际上，读也没有读熟练，何谈背诵呢？因此我和他爸爸都非常恼火，在我看...
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活出爱、行出爱、成为爱 ——有感于爱自然生命力体系南昌第二十六期父母专业课7.21
活出爱、行出爱、成为爱 ——有感于爱自然生命力体系南昌第二十六期父母专业课7.21 这一次在爱 自然 生命力 体系的课程，吴承霖老师用家庭雕...
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1月3日、4日教练课学习体会
从南昌追课到长沙，因为月底一慧老师在南昌的专业课，给我非常大的感触。所以已经等不及一慧老师4月份在家门口的教练课，而追到长沙。 一、生命列车的体验——我与...
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可复制的沟通力第六课
一、必修： 收获： 1、真正的需要是什么？ 只有人类共通的需要，才是我们要去看到的那个需要。 2、需要列表： 社团、朋友、归属感； 玩耍、乐趣、休息、放松； 被倾听、被理解；...
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可复制的沟通力（第五课）
一、必修： 【知识要点】：1、如何做一个目标清晰的沟通者呢？ 只需问自己三个问题 a.我想要为自己达成的目标是什么？ b.我想要为对方达成目标是什么？ c.我想为我们的关系所...
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可复制的沟通力 第四课
一、知识要点： 1、沟通需求的四个象限—— a: 只关注他人需要，是委屈讨好； b: 只关注个人需要，是控制和强势； c: 对个人和他人的需要关注都低，是忽视和无助； d: ...
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可复制的沟通力 第三课
一、收获和心得 1、奖惩式的沟通所付出的代价有四个： a.破坏了对方的安全感和幸福感； b.鼓励对方为获得奖励或避免惩罚去努力，而不是遵从自己的内在价值去行动； c.剥夺了对...
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【可复制的沟通力】第二课：有哪些不尊重的沟通方式？
必修：学有所获 我最大的收获是： “尊重”和“不尊重”的定义。 1、尊重是什么：就是从他人的视角去看他们经历的一切。如果我们能够从对方的视角去看他现在正在经历的一切，这就是对...
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可复制的沟通力.第一课
沟通的核心：尊重与合作。其本质是，我们一起做，而不是你按我说的做。往往在生活中，我们常常最后把沟通变成“我有足够的理由，你要按我说的做，不然就如何，如何”，几乎没有...
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《非暴力沟通》读后感
之所以学习非暴力沟通，没有其他的原因。而是我正在看一本其他的书——《找到意想不到的自己·萨提亚模式与自我成长》。到了开始学习“冰山理论”这一章节，其中提及感受、感受的...