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幼儿园实习工作情况总结1 一、自我简介 我作为一名数学与应用数学专业的师范类学生已经学习并掌握了很多数学专业知识及教育教学理论。历史证明，实习可以帮助我们对所学理论有更深刻的...

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今天，小崔来找我为她写到我校实习的鉴定。小崔是六年前我教的学生，而且她这次来跟我实习非常认真、努力做好学校和各位老师交给她的任何任务，所以我为她写下了如下的实习鉴定...

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第27章，老师的准备工作 老师的主要工作 在传统学校里，老师要时刻关注学生的行为，去照顾学生，教育学生;而在蒙台梭利学校里，老师要做的事情是把从班级里跑出去的学生找回来。 ...

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第26章，纪律性和老师。 老师的实践经验很重要 内心深处的那种纪律性不是与生俱来的，而是后天形成的。 为这种纪律性的形成指明方向，就是我们的任务。 儿童可以集中注意力，关注对...

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第25章，儿童的服从。 意志和服从的关系 很多人持有“教育就是扭曲和压制儿童意志”“儿童意志要被老师的意志代替”“儿童应该无条件的服从”等观点，他们将“意志”和“服从”视...

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第24章，发现错误和改正错误。 每个人都会犯错误。 在我们学校里，孩子可以自由的活动，但这不意味着他们就没有纪律。 实际上纪律是必须的。 如果我们想让儿童拥有自由...

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第23章，社会的凝聚力 儿童的整体意识 社会跟儿童成长的过程一样，也要经过一个胚胎的阶段。 我们会看到儿童渐渐的意识到，他们的行为在对社会的发展发挥促进作用。 ...

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第22章 儿童的社会化发展。 集中注意力是儿童发展中最重要的问题，是儿童一生性格形成和社会行为产生的基础。 学会集中注意力，对儿童来说十分重要，为了做到这一点，他们必...

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第21章 儿童的占有心理及其变化。 儿童的专注 我们可以发现，人的行为跟人类的最高特征有很多相似的地方。 对于儿童来说，首先引起我们注意的是，他们开始集中精力对待某件...

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儿童的正常和不正常 儿童想要实现上述转变（上一篇读书笔记的图），必须要通过集中注意力，用手做事来完成。 当然，儿童也需要与其他小伙伴一起玩耍，体验一种类似社会生活的氛...

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第18章，儿童性格的形成。 从儿童的行为中，我们可以观察到，儿童是通过一系列的个人努力，才实现了性格的发展。儿童所做的努力，主要由他们的创造性潜能和在日常生活中遇到的障碍...

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第17章，文化与想象。 书写爆发期 在自然规律的影响下，儿童会努力在周围环境中寻找一些有益的经验。他们使用手，一方面是满足实践的需要，另一方面也是为了获取知识。 让...

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第16章，从创造者到劳动者。 无意识的创造者 儿童的精神胚胎期一直持续到他们三岁的时候。就跟他们在子宫里的情况非常相似。这在这个极具创造性的发展中，儿童发生了很多重要的变...

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第15章 儿童的活动需求。 一岁半儿童的模仿 在这个时期，儿童的上下肢开始为了进一步的协调做准备，他们的个性也开始发展，为了迎接随后到来的两岁的语言爆发期，他们开始努力表...

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第14章 智力与手 手与人的心灵 手直接同人的心理相连，不仅仅于某一个体的心理相连，而且还同当时当地的生活方式相连。只要人的心理存在着某种自由的精神，他就能够通过自己的作...