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  • 第十四次课程--张倩倩

    1.印象深刻的三个部分 (1)学习生活中会面临一些压力和挫折。 (2)面对一些心理问题,应当及时咨询。 (3)课堂上老师讲了正念呼吸法。 2.为什么印象深刻 (1)应对压力的...

  • 第十三次课程--张倩倩

    1.印象深刻的三个部分 (1)写出自己的十个能力。 (2)能力、知识与技能的区别。 (3)智力测评公式。 2.为什么印象深刻 (1)写出十个自己的能力,感觉很简单,却在提笔的...

  • 第十二次课程--张倩倩

    1.印象深刻的三个部分 (1)人格的整体性、人格的稳定性和可塑性、人格的独特性、人格的社会性和生物性。 (2)需要是人脑对生理需求和社会需求的反映。 (3)需要是个体行为积极...

  • 第十一次课程--张倩倩

    1.印象深刻的三个部分 (1)今天讲第八章意志,意志是自觉地确定目的,根据目的来支配和调节行为,从而实现预定目的的心里过程。 (2)意志的品质,坚强意志的基本品质是自觉性、果...

  • 第十次课程--张倩倩

    1.印象深刻的三个部分 (1)今天是由张天娇同学进行的讲课。 (2)今天所讲章节是情绪和情感,主要以主观体验,外部表现,生理唤醒构成。 (3)贯穿整个课堂的狗咬人的事例。 2...

  • 第九次课程--张倩倩

    1.印象最深刻的三个部分 (1)今天是马新惠芸同学讲的思维章节,声音洪亮,吐字清晰。 (2)今天老师举了很多关于思维的例子。让我们了解和收获知识。 (3)课间看了一个关于理发...

  • 第八次课程--张倩倩

    1.印象最深刻的三个部分 (1)本周讲课小组讲想象部分,讲解了大脑神经等问题。 (2)课间看了一个广告。 (3)本节课观看很多关于人脑的视频。 2.为什么印象深刻? (1)这...

  • 第七次打卡―何小凤

    1.印象最深的三个部分? (1)郦昕昱同学对第四章记忆的内容进行了讲解; (2)老师对保持与遗忘这节内容进行了深入的讲解; (3)观看了几分钟的小视频。 2.为什么印象深刻?...

  • 第七次课程--张倩倩

    1.印象深刻的三个部分 (1)我们小组本周讲课,第四章记忆部分。 (2)老师让我们短时记忆屏幕上的十五种食物。 (3)最后老师讲了一些记忆方法。 2.为什么印象深刻? (1)...

  • @沉沦1 😂😂😂

    第六次课程--张倩倩

    1.印象最深刻的三件事 (1)课堂上老师用我和室友举例子。 (2)知觉的基本特征有:整体性,选择性,理解性。 (3)老师用图片让我们体会知觉和错觉。 2.为什么印象深刻? (...

  • @微光he 😏😏😏

    第六次课程--张倩倩

    1.印象最深刻的三件事 (1)课堂上老师用我和室友举例子。 (2)知觉的基本特征有:整体性,选择性,理解性。 (3)老师用图片让我们体会知觉和错觉。 2.为什么印象深刻? (...

  • @以嵩为梦看一场江山如画 😚😚

    第六次课程--张倩倩

    1.印象最深刻的三件事 (1)课堂上老师用我和室友举例子。 (2)知觉的基本特征有:整体性,选择性,理解性。 (3)老师用图片让我们体会知觉和错觉。 2.为什么印象深刻? (...

  • 感谢四年有你,感谢你的陪伴~今后有我的一口汤喝,就有一个你的空碗😜😜😜

    第六次课堂-彭澳华

    一·最重要三个知识点:1.绝对阈限的含义,韦伯定律的公式 2.感觉的现象:感觉适应 感觉补偿 感觉统合 感觉相互作用 3.知觉的含义,知觉想象:知觉适应 知觉学习 知觉加工 ...

  • 第六次课程--张倩倩

    1.印象最深刻的三件事 (1)课堂上老师用我和室友举例子。 (2)知觉的基本特征有:整体性,选择性,理解性。 (3)老师用图片让我们体会知觉和错觉。 2.为什么印象深刻? (...

  • 第五次课程打卡--张倩倩

    1.印象最深刻三个部分 (1)第三章讲课的小组讲课形式比较新颖,能够吸引同学注意力。 (2)课堂上老师给同学们看了一张图片,是由各种物件组成的可爱表情 (3)联觉事例:你随风...

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    第五次打卡--张倩倩

    1.印象最深刻三个部分 (1)第三章讲课的小组讲课形式比较新颖,能够吸引同学注意力。 (2)课堂上老师给同学们看了一张图片,是由各种物件组成的可爱表情 (3)联觉事例:你随风...

  • 第四次课程――何小凤

    1.印象最深的三个部分 (1)有一个小组对第二章意识和注意这部分知识进行讲解; (2)由老师讲解注意的种类,注意的特征,注意的功能; (3)对每节课打卡表现较好的同学进行了一...

  • 第四次课程--张倩倩

    1.印象深刻的三个部分? (1)看到了千奇百怪的小组标志; (2)回答问题时,小组全体背手抬腿站立,感受注意力; (3)学会调节注意力分散的问题。 2.为什么印象深刻? 因为...