单元目标:学习带着问题默读,理解课文的意思 阅读的纬度,我们的提问:手术台是阵地吗?【本课的核心问题】 教学的纬度,我们的提问:同上 教学环节设计: 一、亮出核心问题 1、“...

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单元解读:感受生动的语言、积累喜欢的句子 教学设计: 一、多读,知道文章写了什么? 1、读完进行概括,有些什么? 预设:父亲 树林和鸟 我 2、父亲带着我到底都做了些什么? ...