创意说明：本教学设计将美术学科与语文学科打通、融合，尝试让学生以美术的眼光欣赏苏州园林，同时又以《苏州园林》的文字学习美术。这一课例是想启发学生们各个学科不是孤立存在的，而是...
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跟着课文学国画——《苏州园林》学科融合教学设计 -
《苏州园林》教学设计下周要准备一节公开课，我们教学进度正好是上《苏州园林》一课。所以我就拿出最敬仰的女神的课堂教学实录，仔细研读，整理成适合自己的教学设计。 教学目标: 1.分析文章结构，学习作...
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我们一起踏青吧！ ——《春》教学设计和反思
【教学任务】 一、通读课文，走访春天。 二、朗读课文，亲近春天。 三、朗诵比赛，沐浴春天。 【教学过程】 第一课时 一、蓄势导入 1.关于春天 你读过哪些描写春天的诗文？ 绝...
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《与朱元思书》教学设想
《与朱元思书》是八年级上册第三单元第三课。本单元是山川风物。要求“借助注释和工具书，整体感知内容大意。反复诵读，借助联想和想象，进入诗文的意境，感受山川风物之灵秀，体会作...
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《与朱元思书》试讲稿
《与朱元思书》试讲 尊敬的评委老师，大家上午好，我是三号考生，今天我试讲的课题是《与朱元思书》，下面开始我的试讲。 上课！同学们好，请坐！ 同学们，因为疫情的影响，大家是不是...
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答谢中书书》、《三峡》、《与朱元思书》三篇山水小品文复习整合反思上周集体备课，我设计了《答谢中书书》、《三峡》、《与朱元思书》三篇山水小品文复习整合。针对重点字词、一词多义、古今异义词等基础知识、所写景物和特征、描写角度、修辞手法，借景抒...
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第三单元，将《三峡》《答谢中书书》和《与朱元思书》进行整合：
1.能熟背并准确默写这三篇课文，尤其是理解性默写其中的经典名句。2.能比较分析这三篇课文写景的特点和 表现手法 3.能理解分析这三篇课文抒发的情感和 抒情方式。 教学过程： ...
