今天是周四,上午课程结束后,本周的两节科学课也就结束了。 此时,我特别想记录下本周两节课中的惊喜点,那就是孩子们的精彩:1、想尽一切办法做自己想要做的事情。 周二的课是实验课...
今天是周四,上午课程结束后,本周的两节科学课也就结束了。 此时,我特别想记录下本周两节课中的惊喜点,那就是孩子们的精彩:1、想尽一切办法做自己想要做的事情。 周二的课是实验课...
周二科学课,给孩子们上了一节科学实验课—《水中开花》,孩子们很是喜欢,今天八点多我便开始拿起手机欣赏每位同学发来的视频和语音,一欣赏就是两个多小时,欣赏着,赞叹着,孩子们怎么...
2022.10.24 晴 铺满金色圆叶的餐厅路 小桃...
最近总有那么些瞬间,觉得孩子们都长大了,不再像以前那样需要我一直看着了,这些瞬间来临的时候,会有种空空的感觉。 老大现在三年级,大部分作业都能独立完成,没有作业的时候,也有自...
十一假期结束后,我突然认识到一个大问题:老大在英语学习上遇到了困难,需要我的帮助了。意识到问题后,我向马总和孩子的向老师寻求了帮助,他们的一番“讲解”,让我意识到了一些自己的...
转眼间,老二也到了该识字的年龄阶段了。回忆老大以前,因没有学前识字,上小学一年级时很是吃力。到了老二,怎能再坐以待毙,要想各种办法让老二开始识字了。 暑假先是用了《直映认字》...
《不一样的豆子》是继《“五官”兄弟》一课后的第二课,第一课孩子们运用五官观察了水果,这一课需要孩子们综合运用感官观察不同豆子的外部特征,并对豆子进行分类。两个小活动,同学们思...
继准备单元《吹泡泡 学科学》,同学们第一次体验科学探究的过程之后,想着让同学们再次体验科学探究的过程,将课堂内容延伸到生活中,于是我将假期作业定为:吹出持久不破的泡泡。具体为...
一年级准备单元是《吹泡泡 学科学》,要让孩子们感受科学实验的快乐,保持对周围事物的好奇心;同时也需要孩子们通过一系列的活动体验科学探究的过程。在一年级,科学探究过程一般为:“...
开学初,陶老师为科学老师们推荐了几本书,首先让我产生兴趣的就是这本《脑科学与课堂》,重点讲述的是以脑为导向的教学模式: 脑-目标1:为学习营造情绪氛围; 1.压力影响学习,同...
随着班级几个孩子吹出的五彩泡泡,科学课正式开始了。孩子们看到如此多的小泡泡,随即发出惊叹:“哇,好漂亮呀,我也想吹。”于是,我们开始学习自制泡泡水,第一步:水和洗洁精混合;第...
从4月中旬开启第三单元《养好小金鱼》主题课程起,这条金鱼被小郑同学带到了六六班,灵动的它深得同学们的喜欢。实验时,它为同学们提供事实与证据,同学们从它身上探究出影响金鱼生活的...
课程周主题峰会学习的主题是重新定义学习目标,李斌总裁这样说到:“人生在世,究竟什么才是我们积极学习、健康生活、不断创造的根本动力?是鲜明而有意义的目标感。教育部一个月前发布了...
《雨具的改进》是六年级下册的最后一个专题研究单元,其目标是能够应用所学知识和技能,尝试进行设计、制作、解决实际问题。 对于学生来说,大风雷雨天打着雨伞或者穿着雨衣去上学,衣服...
5月13日上午,我听了胡卫平教授关于义务教育科学课程改革的讲座,受益很多,其中最有感想的是进阶设计,进阶设计需考虑的因素以及思维型探究教学的建构三个板块。 进阶设计中有“三个...
崔教授这次对课标的解读有四个方面的内容:课程修订的重要性、课程方案主要内容、新课程标准四大突破、新教学与新评价的建构。 首先是课程方案和标准修订的重要性,课程修订就是为落实立...
《养好小金鱼》是六年级下册的第三个专题研究单元,学生亲历实验研究的过程,利用实验的方法研究生活中的实际问题。 本单元首先以“小金鱼之死”这一生活中常见的现象引出问题,学生通过...
《给金鱼安个舒适的家》是大象版六年级下册第三个研究单元中的第五课时,旨在让学生经历实验研究的过程,利用实验的方法解决生活中的实际问题。 本节课有三个目标: 1.分享组表达与交...
本周是《揭开金鱼死亡之谜》实验周,同学们分组,分主题,用查阅资料法和实验观察法得到他们需要的事实与证据。 周日晚上或周一返校的同学将准备的实验材料带到学校,按照实验计划和条件...
第六、第七周课前百科同学们呈现内容丰富,有分享淘金方法的;有分享莫比乌斯环的,有分享黑洞的,也有分享实验—用铁丝切冰块…… 这两周的课前百科进入到稳定期,几个班已在有序安排中...