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  • 第十四节课 苏小龙

    1.印象深刻的三个部分: ①杨小凤串讲知识, ②老师讲解内容。 ③进行正念呼吸。 2.为何印象深刻: ①以活跃和新颖的方式使课堂变得有趣,同学热情高涨。 ②在那一刻自己脑海中...

  • 第十三节课打卡 苏小龙

    1.印象深刻的三个部分: ①党世儒串讲知识, ②老师讲解内容。 ③写自己所具备的十个能力,以及旁边人三个能力。 2.为何印象深刻: ①以活跃和新颖的方式使课堂变得有趣,同学热...

  • 第十二节课打卡 苏小龙

    1.印象深刻的三个部分: ①我们组的何生虎串讲知识, ②老师讲解内容。 ③播放段视频,35岁给15岁的自己的一封信。 2.为何印象深刻: ①以活跃和新颖的方式使课堂变得有趣,...

  • 120
    第十一次打卡 李鑫

    一、影响深刻的部分 1、老师给打卡认真的同学发奖,然后独特点名 2、做意志测试 3、播放小视频 二、为什么印象深刻 1、由于同学的认真,获得了老师的认可,奖励一本研究心理的书...

  • 第十一节打卡 苏小龙

    1.印象深刻的三个部分: ①桂昌浩串讲知识, ②老师讲解内容并且进行意志薄弱的测试。 ③播放两段视频。 2.为何印象深刻: ①以活跃和新颖的方式使课堂变得有趣,同学热情高涨。...

  • @文达与心灯 偷偷瞟过你一眼

    第十节课打卡 苏小龙

    1.印象深刻的三个部分: ①马娟串讲知识, ②老师讲解内容, ③播放视频。 2.为何印象深刻: ①以活跃和新颖的方式使课堂变得有趣,同学热情高涨。 ②马娟能够一分不差的完成讲...

  • 第十节课打卡 苏小龙

    1.印象深刻的三个部分: ①马娟串讲知识, ②老师讲解内容, ③播放视频。 2.为何印象深刻: ①以活跃和新颖的方式使课堂变得有趣,同学热情高涨。 ②马娟能够一分不差的完成讲...

  • 第九节打卡 苏小龙

    1.印象深刻的三个部分: ①赵娜英串讲知识, ②老师讲解内容, ③进行提问。 2.为何印象深刻: ①以活跃和新颖的方式使课堂变得有趣,同学热情高涨。 ②全班居然没人能回答出问...

  • 第八节课 打卡

    1.印象深刻的三个部分: ①冯帆串讲知识, ②老师讲解内容, ③播放视频。 2.为何印象深刻: ①以活跃和新颖的方式使课堂变得有趣,同学热情高涨。 ②做独一无二的自己 3.做...

  • 第七节打卡 苏小龙

    1.印象深刻的三个部分: ①范敏翾串讲知识, ②老师讲解内容, ③播放视频。 2.为何印象深刻: ①以活跃和新颖的方式使课堂变得有趣,同学热情高涨。 ②做独一无二的自己 3....

  • 第六节打卡 苏小龙

    1.印象深刻的三个部分: ①老师讲解知觉的内容, ②用新颖的方式朗读内容, ③课前播放视频。 2.为何印象深刻: ①以活跃和新颖的方式使课堂变得有趣,同学热情高涨。 ②那个女...

  • 谢谢四个月的陪伴,我会一直等你

    第五节课打卡 杨小风

    一.这节课印象最深刻的三个点: 1.今天知道知觉和感觉的区别。 2.看小视频青春不悔,勇敢努力。 3.知道了一个定律。 二.印象深刻的原因: 1.在班级活跃的气氛下,我对知觉...

  • 初见,惊艳,再见,眷恋,依恋,不见,勿念。

    第五节课打卡 杨小风

    一.这节课印象最深刻的三个点: 1.今天知道知觉和感觉的区别。 2.看小视频青春不悔,勇敢努力。 3.知道了一个定律。 二.印象深刻的原因: 1.在班级活跃的气氛下,我对知觉...

  • 第五节打卡 苏小龙

    1.印象深刻的三个部分: ①第四组讲解心理学第三章感觉和知觉的内容,老师进行串讲 。 ②老师将打卡第四部分内容更改,内心感慨万千。 ③课间播放视频。 2.为何印象深刻: ①以...

  • 第四节课打卡 苏小龙

    1.印象深刻的三个部分: ①第二组讲解心理学第二章意识和注意的内容,老师进行串讲 。 ②老师进行提问,回答错误的将实行连带责任,整组被惩罚来锻炼注意力。 ③课间播放视频。 2...

  • 第三节打卡 苏小龙

    1.印象深刻的三个部分: ①老师讲解心理学绪论知识,给我们讲解课外的知识 。 ②展示信物及组名。感觉每组都好厉害。 ③课间播放视频。 2.为何印象深刻: ①以活跃和新颖的方式...

  • 第二节打卡 苏小龙

    1.印象深刻的三个部分: ①第一组讲解心理学绪论知识, ②宝典的选择及各组代表上台讨论所选内容制作过程, ③分派任务,自己上台 2.为何印象深刻: ①以活跃和新颖的方式使课堂...

  • 第一节打卡 苏小龙

    1.印象深刻的三个部分: ①讲述为何学习心理学及意义, ②整学期的任务分布, ③运用dics分组。 2.为何印象深刻:以活跃和新颖的方式使课堂变得有趣,同学热情高涨。 3.做...