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  • 《孩子别玩手机了》32

    一、家长用好奇心与游戏和孩子相处 回顾孩子在什么时候要求使用电子设备。 诚实地面对自己的焦虑。 试着去理解孩子做某件事的动机 二、数字交流的礼仪 短信息的私密性,过度分享,“...

  • 《孩子别玩手机了》31

    一、利用app而不是依赖app帮助孩子学习如何使用技术,了解何时使用以及技术的最佳用途。用技术来实现目标。 二、打开与孩子交流的通道 孩子的意图很简单,只是想和朋友们保持联系...

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    文案课程⑨开头的两个框架

    1.说理想:商品能带来什么理想效果 1.热点事件导入,说出令人艳羡的事情 2.为什么可以做到让人羡慕 3.承诺买了我们的产品也就可以满足 2.说痛点:商品能解决什么问题 1....

  • 转胡老师的笔记

    作为博鳌教育写作教育论坛的重磅嘉宾,哈佛大学非虚构写作名师史蒂夫.阿尔蒙德在博鳌写作论坛全方位展示了他的专业与魅力。他发表演讲、主持两堂面对初中生的示范课,并为童书妈妈师资开...

  • 《三十天复盘》

    一、书要看,书评要写 书看完后,不写书评,记录,读后感,很多时候就真的水过无痕,写了一点,真的能记住一点。 二、看什么书 看的书,目前我都会偏向于一个系列的书,比如不在会是方...

  • 《孩子别玩手机了》第30天

    一,你的功课要做足 开放好奇的态度营造积极的家庭氛围。 二、作为家长你是哪个类型 限制者 引导者 放任者 三、买设备之前,要谈的条件 比如,使用时间表,信任银行的储蓄,为自己...

  • 《孩子别玩手机了》第29天

    一、孩子们上网做什么 消费并创造内容,通过各种办法来控制他们的数字世界,与别人联系,有时对别人很刻薄。 二、孩子未必在电子设备上用的比你好 孩子们技术上可能知道的很多,但他们...

  • 《孩子,别玩手机了》第28天

    孩子机不离手,家长也身在其中 一,网络并无绝对的好坏 网络的益处有很多,但科技也让我们彼此疏远,甚至产生群体性孤独的感觉。 二、家长与时俱进 孩子需要成年人的帮助和引导,从而...

  • 《父母效能训练》第26天

    一、清晰界限 到底是谁有情绪,这是界限。 自己的情绪,不要虚假表达,虚假接纳别人的情绪。真实,不一定说出来,自己心里要清晰明白。 二、自我觉察 从每天觉察自己的身体,身体的感...