目标描述，目的描述预期的结果，预期的成果以及预期的变化。 教学活动不是目标。比如阅读课文，听课进行实验，野外考察，这都是教学活动，是达到目标的方法而不是目标。 我们在陈述目标...
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布鲁姆教育目标分类学二什么不是目标。
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布鲁姆教育目标分类学一。分类表与教学和测评。
我们来看两个目标学生将学会区分联邦制邦联制和中央集权政府体制。 学生将学会区别有理数和无理数。 这两个目标我们看到区分和区别，两者都是分析相联系的认知过程。其中的区分和区别都...
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合作学习为什么往往有始无终？
一，建立一个信念，学生是喜爱学习，而且是能学好的，之所以没学好，主要原因是我们交的太多，他们学的体验太少，这使学生逐渐丧失了自主学习的欲望和能力。 2，给出一些时间让学生独立...
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自己辛苦写的书为什么要烧掉？
王阳明在龙场悟道之后，利马撰写了五经臆说，但在晚年烧毁了自己的这部书。据说这部书包括46卷，其中礼经6卷，其它4经各10卷，是一部非常庞大的书籍。然而，王大师却烧掉了，义无反...
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圣人也不光是圣人 王阳明大传1
今日读王阳明大传 读到王阳明两次会试失败。 王阳明自幼聪慧，没想到会是连续两次都失败了，根据记载，王阳明第一次会是失败后写出一篇文章，受到当时大诗人的夸赞，但引起了很多人的嫉...
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写作教学的第三种模式——交际语境写作
写作教学的模式经历了三个阶段，从文章写作，到过程写作，再到交际语境写作，这种演变，是一种进步，是人们，对写作本质认知不断加深的结果。文章写作，主要关注写成的文章是什么样的，过...
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逆向教学设计过程 四要点
第一个关键点，要在课程完全开发之前，就彻底想清楚评估内容，包含表现性任务和相关证据。教学可以被理解为使这些表现性的行为得以发生的过程。 第二条要根据评估预期结果所需的证据，对...
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逆向设计 追求理解的教学设计一
当你尝试从习惯和传统教学的逆向视角去理解是你就会发现这是非常合乎逻辑的。设计者在决定教什么和如何教之前必须思考如何开展评估，而不是在一个单元学习即将结束时才构建评估。 当人们...
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当发现学生一大堆毛病又屡教不改时，咱有没有想过给他们以正的导向？
经常听班主任们对自己班里的种种坏现象聊起来恨的牙根痒痒，恨不得欲除之而后快。说学生的习惯有多么差，说学生不懂得感恩之心，说学生犯了错误，教育半天回去依然继续犯错。我们也在...
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与自己教育理念相悖，仍选择相信，选择放手，刘校长不简单。
东亭中学“用真人、真用人”
东亭中学的刘校长很悠闲，他虽然有“一览众山小”的功力，但经常默不作声。老师几乎没有到他办公室来的，班子来也只是找他签字的，没有听到哪个班子因为工作的困难来找他哭诉的...
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东亭中学“用真人、真用人”
东亭中学的刘校长很悠闲，他虽然有“一览众山小”的功力，但经常默不作声。老师几乎没有到他办公室来的，班子来也只是找他签字的，没有听到哪个班子因为工作的困难来找他哭诉的...
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孙维刚老师二。投入。
第一次听孙老师的课，没觉得有什么不同，但越往后听，越觉得震惊，孙老师的1元1次方程的应用的解法中，居然想出了几十种接法。如果仅仅是接法多也就罢了，孙老师不光是一提多少钱，而且...
